报名表和教学设计（山城区实验小学耿清琴）

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1、附件1山城区中小学信息技术与课程融合优质课评比活动报名表学校公章：联系人：学校名称山城区实验小学教师姓名耿清琴职称中教一级性别女教龄24年龄44电子信箱hnhbscsyxxgqq@163.com座机2911504手机13693926788学科语文教授年级四年级教学设计思路(突出多媒体、电子白板应用策略，包括使用意图、使用方法等)本节课是一篇写景佳作，其旨意通过学生课上课下的朗读，感受桂林山水的美丽风光，陶冶学生的情操和提高学生学习祖国语言、运用祖国语言的能力。教学中我采用“发挥个性，自主学习；像文对照，多向导读”

2、学习方法；针对学生情况，设计了“欣赏图片、感受美景--品读课文、感受美景—精读课文、体悟美景—延伸课文、描写美景”这四个教学环节进行教学。本次教学运用交互式电子白板的资源库，给教师更多的发挥空间，创造了丰富的情景教学，充分地调动学生的各类感官，使学生积极主动地参与课堂教学。在课堂上，更容易形成以学生为主体的学习氛围。利用白板的功能，能够促进师生之间的互动，激发学生的学习兴趣探求新知，拓展学生的知识面，培养学生语言表达能力，。学校意见：公章：2016年月日区组委会意见：公章：2016年月日附件2山城区中小学信息技术

3、与课程融合优质课评比活动教学设计方案(模板)学校山城区实验小学设计者耿清琴学科（版本）语文（语文出版社）课的题目《桂林山水》学时1年级四年级教学目标(知识与技能、教程与方法、情感态度与价值观)1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中的重点词语。 2、理解漓江水和桂林山的特点，培养热爱祖国河山的思想感情。3、领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写的方法。教学重点以及解决措施教学重点：作者细致观察、抓住特点、运用对比描写的方法。解决措施：教师引导学生像文对照，多向导读，达到学而致用。教学难点以及解决措施教学难点

4、：感受文中的景物，运用排比句句式描写美景。解决措施：采用反复朗读、反复训练，由句到句式的层层深入，从而达到“学而致用”。教学设计思路本文是一篇写景佳作，文章短小精悍，总分总的结构明了。我教学时采用先欣赏图片、看视频、整体上感受桂林山水的美景。然后让学生品读中，读出美、读出情趣、读出感情的基础上感悟美景。第三、学生自学课文，进一步感悟美、体验美，得到美的熏陶。接着运用学法学习第三自然段，用“读、找、品、诵”的学习方法，自学第三自然段，重点放在理解词语的意思上。借助白板画老人山、骆驼山、巨象山，让学生形象地感受桂林山

5、的奇的特点，加深学生对桂林山水美的感受和热爱。最后，延伸课文，捕捉身边美景，运用文中的句式描写美景，从而表达自己对祖国的爱国之情。总之：设计教学时，我努力做到，让学生课前有所期待，课堂有所满足，课后有所回味，品味语言文字，品味真挚情感，让我们的语文课更有语文味儿。学习者分析本节课的教学对象是四年级的小学生，他们对本课的结构的掌握不是困难，但学习本课的语言，尤其是排比句的学习与运用有一定的难度，先让学生了解丽江水的特点，从山水的特点中感受排比句的用法，学完课文第三段后，再让学生仿写会迎刃而解的。教学环节教学内容活动

6、设计活动目标媒体和电子白板的使用方法、使用意图及解决的问题对话导入引入美景诠释桂林名字板书课题走进桂林这座城市，激起孩子们兴趣，白板展示了“林”字，使学生对桂林有更清晰的认识。欣赏图片感受美景欣赏一组图片，感受桂林山水的美景。播放一组山水图片，整体上感受桂林山水美丽风光。运用图片的直观性去感染孩子，熏陶孩子。利用媒体的播放图片，让学生直观感受山水的美。品读课文感悟美景学习课文第二段，感受漓江水的特点像文对照，多向导读、感受漓江水的静清绿感受漓江水的特点，学习文中的语言。运用多媒体和视频的播放，学习的漓江的特点，解

7、决了教学中的难点精读课文体悟美景自学课文第三段，感受桂林山的特点展示练习题，结合播放画面，学习桂林的奇秀险的特点，感受桂林的山的独特之美。学习排比句的用法。运用多媒体学习课文内容，达到了事半功倍的效果。延伸课外描写美景运用文中句式，描写身边的美丽风光结合播放画面，指导学生习作，学会运用排比句式，达到学而致用媒体的播放效果，引起学生思想与感官的共鸣，很好的解决了教学难点。展示作品共享美景展示学生的练笔片断运用投影，展示学生的作品展示优秀作品，互相促进运用媒体展示学生作品，充分调动学生学习的主动性。作业写导游词，介绍

8、桂林的山水风光运用优学通，上传作品，提高学生学习和运用祖国的语言文字的能力优学通的运用，拉近师生，方便师生，提高了学习效率。用电子白板教学反思《桂林山水》这一课，用优美流畅的文字描绘了桂林山水独特的美，如何让学生感受到这种美呢？首先我用图片和视频资料展现了桂林如诗如画的美景，激发了学生对桂林山水的喜爱，接着让学生找出描写桂林山水特点的句子，结合看到的视频，说说对桂林山或水