苏教版八年级生物上册全册学案

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1、苏教版八年级生物上册全册学案　　第一节　生物的无性生殖　　2课时　　【学习目标】：　　1、举例说出生物的无性生殖方式（重点、难点）　　2、尝试植物的嫁接。　　3、概述植物组织培养技术。　　【学习重点难点】：举例说出生物的无性生殖方式　　【学时安排】：2课时苏教版八年级生物上册全册学案　　第一节　生物的无性生殖　　2课时　　【学习目标】：　　1、举例说出生物的无性生殖方式（重点、难点）　　2、尝试植物的嫁接。　　3、概述植物组织培养技术。　　【学习重点难点】：举例说出生物的无性生殖方式　　【学时安

2、排】：2课时　　【学习过程】：　　一、生物的无性生殖　　无性生殖的概念：不经过　　结合由亲体直接产生子代的生殖方式。　　举例：　　　　　　　　　　　　　出芽生殖:　　孢子生殖：　　　　分裂生殖：　　　　　营养生殖：　　　　组织培养：　　　　　　图14-1-3　　　　　　图14-1-2　　l出芽生殖（图14-1-1）　　l孢子生殖：（图14-1-2）　　孢子生殖，是很多低等植物和真菌等利用孢子进行的生殖方式。孢子是细菌、原生动物、真菌和植物等产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞。能直接发育成新个体

3、。　　l分裂生殖（图14-1-3）　　分裂生殖又叫裂殖，是无性生殖中常见的一种方式，即是母体分裂成2个(二分裂)或多个(复分裂)大小形状相同的新个体的生殖方式。这种生殖方式在单细胞生物中比较普遍。　　l营养生殖　　营养生殖是由植物体的营养器官（　　、　　、　　）产生出新个体的生殖方式，叫做营养生殖。例如，马铃薯的块茎、蓟的根、草莓匍匐枝、秋海棠的叶，都能生芽，这些芽都能够形成新的个体。　　扦插(如下图　　　)　　营养生殖的方式：　　压条(如下图　　　)　　嫁接(如下图　　　)　　嫁接：把一株植物

4、的枝条（或芽）接到另一株植物的枝干上，将两者的形成层对准，使它们彼此愈合起来，长成为一个植株。　　接穗：接上去的芽或枝　　砧木：被接的植物体　　成活原理：利用形成层的再生能力。　　成活关键：注意使接穗的　　　与砧木的　　　密合在一起。这样两个形成层分裂出来的细胞，就把接穗与砧木合成.　　l植物组织培养　　概念：植物的组织培养是根据植物细胞具有全能性这个理论，在　　的条件下，将植物　　、　　或　　切下，放在适当的人工培养基上培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。不过，这种组织没有发生

5、细胞分化，在适当的光照、温度和含有多种营养物质和植物激素等条件下，这部分细胞便开始分化，产生组织器官，进而发育成一棵完整的植株。　　　｛注：组织培养需要取毒素少的组织，通常植物导管通不到的部位毒素较少如茎尖、根尖｝　　组织培养优点：应用这项技术可以在短时间内生产出　　。还可以防止　　　的侵害。　　总结：无性生殖有什么优点？　　【巩固练习】　　一、自我评价：课本第6页，1—3题　　二、巩固练习：　　1、下列繁殖方法中，利用了无性生殖原理的是（）　　A、扦插B、嫁接　C、组织培养　D、前三者都是　　

6、　2、在嫁接过程中，应是接穗和砧木的什么部位紧密结合（）　　A、形成层　B、木质部　C、韧皮部　D、树皮　　　3、切取一段葡萄的枝条，插入潮湿的沙土中，不久枝条的下端长出了根，这种繁殖方法叫（）　　A、扦插　B、压条　C、嫁接　D、组织培养　　　4、现有甲、乙、丙三个品种的苹果，将甲（接穗）嫁接到乙（砧木）上，接穗成活后，再用丙对其授粉，得到的苹果可食部分的性状相似于（）　　A、甲　　B、乙　　C、丙　D、甲和丙　　　5、下列生殖方式属于出芽生殖的是（）　　A、水螅的身体上可长出许多芽体，每个芽

7、体脱离母体后都可发育为一个新个体　　B、红薯块上可和平出许多新芽　　C、每个蒜瓣在适宜条件下都可以发芽长成一株幼苗　　D、取月季的一段枝条插在土里，可长成一株新月季植株　　6、把放置久了已经长“芽”的姜或马铃薯移植入土中，便可以继续生长成一株新植株。这种生殖方式属于（　　）　　A、营养生殖　B、出芽生殖　C、有性生殖　　D、分裂生殖　　7、常见的无性生殖方式有　　　、　　　等。植物的根、茎、叶是营养器官。常见的营养生殖方法有　　、　　、　　。　　8、把水蜜桃的枝接到毛桃的植株上，其中水蜜桃的枝叫

8、　　，毛桃的植株叫　　；为了提高成活率，必须使两者的　　　紧密地结合在一起。嫁接成活后所结的果实是　　　桃。　　9、植物的组织培养是利用　　　　　原理，使植物组织在　　　　的条件下，通过细菌的　　　和　　，快速发育成新植株的高新技术手段。　　10、园艺师将一株野生的菊花，培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，采用的技术是（　）　　A、种子繁殖　B、扦插　C、