短歌行(人教版高一必修)

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1、短歌行(人教版高一必修)短歌行(人教版高一必修)短歌行(人教版高一必修)　　一、导入：请学生翻译：Speakofthedevil,andheappears　　（说曹操，曹操就到。）　　师：今天我们学习曹操的《短歌行》，曹操这个人物想必大家都比较熟悉了，在讲之前，想要大家翻译一个句子（请一同学回答）：speakofthedevil，andheappears。这句话怎么翻译，“devil”是什么意思啊？那么，为什么这么翻译呢？　　生：文化的差异，国外的文化把他翻译成中文，中文正好有这么的一句话。　　师

2、：那意思就是说曹操他就是恶魔？是不是这个意思？这是我们现代汉语当中的一个俗语，说曹操，曹操就到，翻译成英文这么翻译，不是说speakoftheCaocao，andCaocaoappears。为什么把曹操翻译成了恶魔，这就是我们平时意识当中把曹操这个人物往哪个方面去考虑了？往坏的方面去想了。那么，根据我们所学过的历史知识，我们所了解的曹操是一个怎样的人，你能不能够公正地评价一下？　　二、作者及历史背景介绍　　生：东汉末年，著名的政治家，军事家，文学家等；建安风骨以曹家三父子为代表。曹操，是小说《三国

3、演义》中的一个重要人物，被称为“奸雄”。他在《三国演义》中第一次出现，作者就通过许邵的口吻评论他为“治世之能臣，乱世之奸雄。”《三国演义》通过一系列事实，即从政治、处世、用人以及军事斗争等多个层面出色地塑造了曹操的奸雄形象和本质。　　陈寿《三国志》：“汉末，天下大乱，雄豪并起。太祖运筹演谋，鞭挞宇内，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。”　　师：那么，我们为什么把曹操往坏里想呢？《三国演义》也把曹操往坏里写呢？你能否从历史上找出根源？　　生：《三过演义》的作者罗贯

4、中有一种“倾刘贬曹”的个人倾向，他认为刘备作为中山靖王之后，而曹操则为大逆不道的“名为汉丞，实为汉贼”的奸雄。　　三、初步感知课文：　　过渡：看来同学们都对历史知识掌握得比较丰富，很好。　　师：接下来，我们来看《短歌行》是在什么情况下写的呢？建安十三年（公元208年）曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日晚，浩月当空，江面风平浪静。曹操乘船察看水寨，后置酒宴请诸将。酒至兴处，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千年名作——《短歌行》。　　师：下面给同学

5、们一分钟的时间，大家朗读一下这首诗。　　一分钟过后　　师：好，下面找同学给朗诵朗诵，当然了，在朗诵的过程中，注意体会曹操在战场之上，鼓舞群臣的时候，在鼓动自己的诸位将士们的时候，他是怎样的一种心情，我们要注意把握。好，哪个同学可以尝试一下？　　同学甲读毕之后（太过平淡）　　老师点评：原来没有扩音器，那么多的兵，那么多的将，我作为曹操来说：对酒当歌，人生几何？心情应该怎么样？　　同学乙〈女〉：我认为这首诗应该读得更加壮阔些。第一句对酒当歌，人生几何！就用了一个惊叹号，所以，这个惊叹号表明曹操是要去扫

6、平南方的，所以心情豪迈。　　同学乙〈女〉朗读完毕。　　师生点评：缺乏男子汉的阳刚之气，太快了。下面选个男生朗读一下。　　同学丙〈男〉朗读。　　过渡：我们为什么体会不到这种感情，主要因为我们对年代久远了古诗词，对它的理解不够到位。下面，给你几分钟，请同学们对照课文下面的注释，认真地理解理解全诗每一句的意思，作者是带有一种什么感情说出来的，注意：任何一首好的诗歌作品都是一气呵成，除非后边在加修改，那么，曹操的这首诗绝对是一气呵成的。没有字斟句酌，完全是感情的突然的迸发。这种感觉你要抓住，所以，你在理解

7、的时候，不是说，一定要一句对一句完完整整地把它翻译出来，但是说，此情此景一定要此情此景把它理解清楚。好，下面给你5分钟的时间，理解一下课文。　　5分钟过后。　　师：好了，作为一首诗来说，肯定有一脉相承的东西，这一脉相承的东西就是诗的诗眼，那么，本文当中如果让你找出它的诗眼，如果是一个字，应该是哪个字？哪个字啊？忧，全篇诗作，都在谈“忧”的问题，抒发忧之情。刚才我们已经听几位同学朗读过了，下面请同学们齐声朗读一下，读的过程中，一定要把曹操的这种优之情读出来。读的语气要慢，语调不应该太低。好的，试着读

8、一遍看你能不能体会曹操那种心境。在三国鼎立、群雄争霸的时候，曹操为什么而优？我们带着这个问题来体会一下。　　同学集读后毕　　师：全诗共分为两段，我们把这两段再分别分为两节，也就是说把前一部分分为两节，后一分再分为两节，下面我想请一个同学来分一下。　　学生明确。　　四、具体分析课文　　1、分析第一段　　第一节：青青子衿,悠悠我心。但但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。　　师：对，应该分为四个小节了，那么这四个小节，我们分别来看，作者曹操他的“忧”的因素这个感情