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时间:2018-10-11
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1、演奏——学吹竖笛教学目标:一、情感、态度、价值观通过学习竖笛演奏,培养学生学习竖笛的兴趣,建立学习竖笛的信心,提高合作意识、培养学生集体主义精神。二、过程与方法通过示范、模拟、对比、无声指法练习等方法,迅速掌握基本呼吸方法及演奏指法。三、知识与技能了解竖笛的构造,学会竖笛演奏姿势并掌握基本呼吸方法。掌握sol、la、si、do、四个音的奏法及其四个音以内的练习曲,能够用所学的四个音进行简单的音乐创作,培养学生的创造性。教学重难点重点:掌握竖笛的“缓吹”的方法,sol、la、si、do四个音的奏法并学习包括这四个音在内的练习曲。难点:引导学生吹出干净动听的音色。教具准备八孔竖笛一
2、支、八孔竖笛多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音响。教学过程一、复习歌曲《中学时代》教师:《中学时代》是幸福美好的中学时代,让我们再次重温那动听的旋律,歌唱自己的心声(提示学生注意歌唱状态及情绪)。一、导入新课教师:上节课我们学习了《中学时代》这首歌,它告诉我们,中学时代是幸福、美好的时代,也是求知探索的时代,今天就让我们开启竖笛演奏的大门,去奏响一曲曲动听的旋律吧!二、新课教学1、简介八孔竖笛(1)出示竖笛音孔构造图形幻灯片。(2)介绍竖笛起源,播放竖笛演奏视频。(3)简介八孔竖笛的构造和发音原理。教师;观察自己的竖笛,看看竖笛可以分成几部分?每个部分分别叫什么名字
3、?学生回答。教师:我们要学习吹奏的高音八孔竖笛,是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛,分为笛头、笛身、笛尾三个部分(观看幻灯片画面上竖笛构造图)。它音色柔和、甜美,可转调,极富有歌唱性。这种笛体积小、重量轻、携带方便。手指指距近,吹奏时气息用量小,很适合我们学习、演奏。(4)吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕,用后及时擦洗。提醒学生不要交换竖笛,以防“病从口入”。2、学习吹奏竖笛的姿势(1)持笛方法(出示幻灯片)教师:持笛时左手在上、右手在下,左手拇指按住笛身背面中间,食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。(教师边讲解边示范,并指导学生练习)学生练习持笛方法。(强调无声状态)(
4、1)演奏姿势(出示幻灯片)教师:竖笛吹奏时可采取坐姿、站姿两种姿势。不论哪种姿势,身体都要自然端正,竖笛与身体的夹角保持40度左右,肩放松,上臂自然下垂。手指、手腕放松,用第一关节的指腹按音孔,指腹与音孔平行,放开音孔,手指不宜抬得过高。学生进行按指练习,可请演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收,双唇放松而有控制地含住吹口,含入的深度约一公分。学生按演奏姿势要求演奏筒音。(音色可能不统一)1、介绍吹奏的方法教师:刚才大家演奏的音色怎样?“刺耳”是什么原因造成的呢?要演奏出美妙的音色,还必须学会了解吹奏时的呼吸方法。吹奏时气流强弱不同,也能获得不同的音高。如:开同一个音孔,气流
5、强,获得的音则高;气流弱,获得的音则低。所以,同学们练习好气息控制。根据音高吹气,力量恰当,使发音既轻松又充分,音色圆润明亮,全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛火苗,使之充分颤动而不熄灭。学生:(1)做“按指”“缓吹”练习,教师辅导学生演奏干净的筒音。(1)单吐练习:用舌尖抵住上牙的牙根,用气息轻轻地把舌尖冲开,待声音发出后舌尖有弹性地返回到原来的位置。这时舌尖就像一个通气阀门。1、课堂练习(1)讲解sol、la、si、do四个音的吹奏方法。教师:我们仙子阿认识的是C调四个音的指法,待大家熟练掌握之后,再进行转调的学习。①发si音时,闭0孔及1孔。②发la音时,闭0孔及1
6、、2孔。③发sol音时,闭0孔及1、2、3孔,注意抬指不要过高,缓吹气。④发do音时,闭0孔及2孔,注意抬指不要过高,缓吹气。学生随图谱无声练习sol、la、si、do四个音吹奏。(2)回声游戏:教师先吹奏,学生模拟。如:1=C4/4教师:7---∣6---∣5---∣学生:7---∣6---∣5---∣∣通过游戏的方法,请学生分组练习,知道掌握。(3)学习练习曲。教师出示曲谱,钢琴演奏乐曲。学生随琴演唱乐曲。教师:请大家按竖笛演奏姿势准备好,口唱旋律,随老师手指按图谱练习乐曲指法。学生:①口唱旋律,随教师手指按图谱练习乐曲指法。②齐奏练习曲。教师:同学们,演奏时要注意气息平稳
7、,音孔按严。学生齐奏练习曲。一、创编活动教师:请学生用sol、la、si、do四个音进行音乐创作。教师板书节奏,请学生用学会的四个音进行组合,现场吹奏。2∕4×××∣××∣××××∣×-∣∣从学生习作中选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏,并为乐曲配上打击乐伴奏。
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