我眼中的素质教育发言稿

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1、下载可编辑如何读懂学校办学理念，全面落实素质教育我是一名人民教师也是一个妈妈，自己在工作和养孩子的这几年，我发现，养育孩子和教育孩子的过程，也是升华我们自己内心的过程。从事教育这个职业，我不仅承担着教育自己孩子的义务，我也担负着教育别人孩子的使命，更重要的是一份社会责任感。我从孩子们的身上，观察着生命的进展，同时也反思自己的成长经历，领悟到了更多的以前并不理解的人生真谛。自己在教育别人的过程中，其实也是自己一个学的过程，对自己的成长经历、个性品行，也有了新的认识，审视自身的时候，发现自己的问题，从而得到一个修复、改进、成长的机会。夜晚

2、两岁女儿酣酣熟睡的时候，我看着她安然的面孔，我会在想她长到四、五岁时是什么样子呢？她长大了是什么样子呢？课间，我的学生在跳跳蹦蹦，好像一群叽叽喳喳的鸟儿，我看着他们活泼跳动的身影，我时常想他们上了初中高中再成熟些会是什么样子呢？他们长大成人了是什么样子呢？面对他们长大了会是什么样子的疑问时，其实也是在问自己，要把他们培养成什么样的人，怎样来培养呢？这个暑假，我发现我的女儿有很大的变化，她可以和我一起唱儿歌了。虽然她不能把曲调完全的唱准，歌词比较复杂的她也不能完全的记住，但是也能有模有样的唱下来。这是我在家经常唱歌的原因，慢慢地她从无动

3、于衷到喜欢听、喜欢附和着我一起唱，听到我唱歌时，她会说“好听”专业资料精心整理下载可编辑。同时，她还开始喜欢看书了，这是她看到我经常在家里看书模仿我的原因，之前的时候，她把书拿来撕、当玩具玩，当她看到妈妈很认真在看书时候，她也学着静静地坐在那里细细地看，才发现她的书里有小动物、有好多她见过和没见过的东西。这件事情，让我强烈感受了榜样的力量，想让孩子学习，保持学习的兴趣和热情，作为老师和家长要成为他们学习的榜样，同他们一起学习，和他们站到一条战线上去，和孩子一起去体验这件事情，给孩子提出一些要求的时候，我们先以身示范，以身作则，为他营造

4、一种学习的氛围非常重要。我们学校“全天生活皆教育”的办学理念中，最为突出的一大特色就是乐化教育，每一位师生掌握一门受益终生的乐器。我学习的是打击乐，在民乐课，我同时也教授打击乐。在去年的一年中，我教的这个班，有几名学生进步非常快，这些孩子有着敏锐的节奏感和音乐感，掌握了熟练的打击乐基本技巧、有强烈的舞台表现欲望，最重要的是这些孩子有着浓厚的学习兴趣和热情，这也是我最想看到的。经常在课上，我让孩子们进行pk，他们就把最快的速度拿出来跟别人比试，班里几个打的好的学生，他们的速度真的让我自愧不如，说其实话，教我教得了，比一比的话，还真的不敢

5、，还真比不过他们了。看着他们，我感叹，这一年里孩子的进步，也在反思着一个问题：如果从一开始，我加入到他们的队伍，我和他们一起练习的话，我的进步会是什么样子呢？我在对孩子说教，要认真要多练时，如果我能和他们一起练习，为他们做出示范的榜样，是不是更有说服力呢？让孩子看到老师也是这样练习专业资料精心整理下载可编辑，是不是也把那些班里个别混水摸鱼的孩子的积极性也能带起来呢？学生在学习乐器的同时，老师更要学习。我们这些老师对于掌握民乐乐器，不是一定要成为专业人士，而是要成为学生所学项目的开发浓郁兴趣的带动者和引导者，静下来心来搜寻、探索、钻研一

6、下这其中的基本常识，让孩子从老师的认真的态度中受到鼓舞。同时，老师以实际行动和切身的体验来告诉学生，无论你年纪多大了，只要肯下功夫，什么都能学会的。比如培养学生的阅读习惯，老师和孩子一起读，午读时间坐下来和孩子一起静心读书。只有成为他们的榜样，严于律已、以身作则、言传身教，学生才能信服你、才能自觉的学习进步。我们对于学生的教育才不会是苍白空洞的。孩子长大后，开始触探这个世界，在这个过程就会有一些磕磕碰碰，我经常看到一些小孩子在跑，一下子摔倒了，放声大哭，大人则赶紧把孩子抱起来，一边安抚孩子，一边拍打地面“打它，打它，把我们摔着了”。这

7、种场景在我的家里也时有发生。现在的孩子都是在家人的精心呵护下成长，那这样一种保护的方式，大人是在告诉孩子：摔倒了，不是你自己的事，不是你没有看清楚，而是因为这块静止不动的地的原因。我不认同这种方式，不要因为孩子小，就以为她什么也不懂，她就可以把责任推卸给别人。对孩子责任感的培养，要从童年开始。班里有个小个子男生，有一次让我给系鞋带，一个二年级的学生现在还不会系鞋带，我当时示范给他看，并让他自己专业资料精心整理下载可编辑学会系鞋带，过了一段时间，他又一次找我给系鞋带，我意识到，自己上一次对这件看似小实则不小的事情处理的过于简单，没有让孩

8、子知道，系鞋带这样的事情，是他这个年纪应当学会的，是他自己所应当承担的责任。于是我就问他旁边站得几个男生：谁会系鞋带？好几个孩子说：我会。我选了一个学生说：交给你一项任务，请你教会他系鞋带。当这个小个子男生看到在这件事情