2015年高考作文系统写作指导　

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1、第一滴油一一清晰的脉络人有人脉，文有文脉：“文以气为主”。文章不是材料的简单堆砌，而是要一气以贯之。这“气”就是文章的思路脉络，它像一根丝线，将零散的珠子串起来，方能构成一件完整的艺术品；它又像一根血脉，将各种器官连起来，才能造就活生生的一个人。1.并列式：从有代表性的、不重复不交叉的几个方而来论证观点正而事例与反而事例的并列《你吃药了吗？》：反而事例一一因不能从亚洲禽流感中总结教训，SARS病毒在华夏肆虐；正而事例一一中国俄罗斯吸取伊拉克、伊朗的教训，制止了美国的企图。分论点之间的并列《稳中求胜》：沉稳从志而来；沉稳从难而来；沉稳从无欲而来。古今中外及其他事例并列2.层递式：范围由狭到广、

2、程度由浅到深、意义由小到大《驱逐心中的魔鬼》：心中有魔鬼，把你吓到趴下一不自觉地驱逐了魔鬼，获得意外成功一自觉地驱逐魔鬼，世上没有可怕的事一驱逐心中的魔鬼，不仅有益于个人，还有益于一个民族甚至全人类。3.逻辑式：是什么一为什么一怎么样；提出问题一分析问题一解决问题《度》：观点（提出问题）一一为人处世要有度一分析（分析问题）一一杨修说话不讲分寸，招致杀身之祸；邹忌说话讲分寸，齐王欣然纳柬一结论（解决问题）一一修身、齐家、治天下，没有度不行《莫道君行早》：是什么一一“莫道君行早，更有早行人”，遇事不怕早，只怕迟；为什么一一未雨绸缪，早起的鸟儿有虫吃（讲道理），盖茨不等大学毕业就投身微软事业，成为

3、首富（摆事实，正），2013年迟到考生母亲给考官下跪，仍不能进考场（摆事实，反）；怎么办一一学生早一天努力，笨鸟先飞；商人早一天行动，抢占市场；灾难而前早预测，早防范，挽救无数生命。4.引议联结式：引出问题一分析问题一联系实际一得出结论《谈“追星”》：要不要追星一看追的星是否利于自身发展和社会进步一联系追捧“超女”与不识王选的社会现实一要理性追星《校服是学生的一张脸》：校服涂画一涂抹的不是一件衣服，而是素质、形象一校服如同商店的招牌，如同国家的旗帜，胡锦涛出访，见地上有国旗，捡起来拍干净一爱校服，说到底是爱咱的脸。5.点而结合式：详略得当《你吃药了吗》：一正一反两个事例是“点”，后而是“而”

4、：一个学生、一个部门、一个国家……注意：应结合实际情况选择文章的框架。材料丰富时，可选择层递式、分论点并列式、点而结合式，但要求文字功底好；材料不足时可选择逻辑式、引议联结式、正反事例并列式，但要求分析说理能力强。第二滴油一一缜密的说理议论文中最显智慧光芒的是写作者的思辨色彩。材料是我们“拿来”的，思辨能力才是自己的。也就是说，要写好议论文，重要的是材料能为我所用，以透彻的分析说理，有力地论证观点。而有些写作荠，却只堆砌材料，不分析材料，将写文章变成了剪辑和拼凑的活儿；或虽有分析，却没有找出材料和观点之间的内在联系，强词夺理，强盗逻辑，比如写“勤奋”就说鲁迅很“勤奋”，写“天才”就说鲁迅是“

5、天才”，写“奉献”就说鲁迅有“奉献”精神，只要心中记住了几个人名，就能用排比的手法写出一串优美的文字来，殊不知，这只是小孩取乐的肥皂泡，美丽而虚无。分析方法有：寻根探源：从现象看到本质，而本质与论点有关。如《驱逐心中的魔鬼》第三段：现象一一琼斯觉得太困难了，大法官愿见一个小记者吗？本质一一在“法官”与“记者”前冠以“大”与“小”的正是自己，让它不敢前进的正是心中的魔鬼。论点：阻挡我们前进的“魔鬼”是自己。连接词：其实、事实上、实际上、原来、正是……假设推理：数学证明中有一种归谬法，通过排除几种错误的情况，证明正确的命题。假设推理，就是假设按我们的观点去做会怎样；不按我们的观点去做又会怎样，通

6、过这样的假设，并推断出结果，观点就不辩自明了。如《你吃药了吗？》：假如别人感冒我们吃药，就不会有损失；假如别人感冒我们不吃药，世界的明天就很可怕，通过这样的假设和推断，论证了“别人感冒我吃药”的重要性。又如要论证“张扬个性，不盲目模仿”的观点：时下却有一些人一味地去模仿别人，追求所谓的“时尚”：一个“酷”的表情，一个“炫”的姿态，这些在我个人看来，并不是个性的张扬，而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下，走在大街上，每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子，再戴个墨镜，摆出一脸的“个性”，那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了。一味盲目地去模仿别人，便会失去一些原本属于自己的真我风采。连接词：如果、假如、

7、要是理清因果：分析指出至所以会有我们想要的结果是因为遵循了我们的观点。如《驱逐心中的魔鬼》：他的同事史蒂芬却只拨了一个电话就将困难如珠丝一样地拨开了，因为他心中没有魔鬼。连接词：因为、正是、由于……以退为进：先承认对方观点，又找出对方虚处狠狠一击，这种分析显得理性而无懈可击。如论证个体的重要性的文章一一诚然，粮食的丰收不是仅靠袁隆平这一介“农夫”，新中国的成立也不是仅靠毛泽东这一介“书生”，（以退为进）但没有