高中化学 专题综合测评1 苏教版2

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1、专题综合测评(一)(时间：50分钟　分值：100分)一、选择题(本题包括12小题，每小题5分，共计60分)1．(2016·济南高二质检)化学与人类生活密切相关。下列说法正确的是(　　)A．苯酚有一定毒性，不能作消毒剂和防腐剂B．白磷着火点高且无毒，可用于制造安全火柴C．油脂皂化生成的高级脂肪酸钠是肥皂的有效成分D．用食醋去除水壶中的水垢时所发生的反应是水解反应【解析】　苯酚有一定毒性但可作消毒剂；制造安全火柴的是红磷不是白磷；肥皂的有效成分是油脂碱性水解生成的高级脂肪酸钠；用食醋去除水壶中的水垢时所发生的反应是复分解反应。【答案】　C2．下列生活习惯不会引起室内污

2、染的是(　　)【导学号：00350049】A．冬季居室取暖时使用固体燃料B．家中来客人时在客厅吸烟C．居室装修时使用大量的黏合剂D．在卧室中摆放吊兰、常春藤等花草【解析】　冬季居室取暖时使用固体燃料，固体燃料燃烧时会生成SO2、CO等有害气体。在室内吸烟会产生CO、苯等有害物质。居室装修时使用大量的黏合剂，黏合剂会挥发出甲醛等有毒的气体。绿色植物能够有效吸收室内有害气体，使室内空气变得清晰。【答案】　D3．下列措施不符合节能减排的是(　　)A．大力发展火力发电，解决广东电力紧张问题B．在屋顶安装太阳能热水器为居民提供生活用热水C．用石灰对煤燃烧后形成的烟气脱硫，并

3、回收石膏D．用杂草、生活垃圾等有机废弃物在沼气池中发酵产生沼气，作家庭燃气【解析】　火力发电需消耗大量的化石燃料，同时排放出大量的有害气体，不符合节能减排的思想。【答案】　A4．(2016·杭州高二质检)治理太湖污染是我国目前重要的环保工程，措施之一是在太湖流域推广无磷洗衣粉，这是继无氟冰箱，无铅汽油推广以来又一重要“绿色化工产品”，下列关于磷污染说法正确的是(　　)A．磷是营养元素，促进鱼类大量繁殖6B．磷是有毒物质，杀死水中的动植物C．磷导致藻类疯长，鱼类因缺氧而无法生存D．磷促进水中动植物尸体的分解【解析】　磷会造成水体富营养化，导致藻类植物大量繁殖，鱼类会

4、因为缺氧而死亡。【答案】　C5．(双选)下列关于各种消毒剂的使用方法中，不恰当的是(　　)A．漂白粉、漂粉精可用于饮用水及餐具等的消毒B．福尔马林可用于食品的消毒，如浸泡海鲜，使其不易变质C．药用酒精可用于食物及饮用水消毒D．过氧乙酸必须稀释到一定浓度才可以使用，以免发生危险及对人体造成伤害【解析】　A、D两项均正确。由于福尔马林是甲醛的水溶液，有毒，能使蛋白质变性(失去生理活性)，故绝不可用于食品的消毒与防腐。药用酒精(75%)也不宜用于食物及饮用水的消毒。【答案】　BC5．若人们要将天然淡水直接作饮用水，必须要经过的加工步骤是(　　)A．加灭菌剂B．加絮凝剂C

5、．加软化剂D．加热至沸腾【解析】　天然水中含有对人体有害的细菌甚至病毒，若直接饮用，可能使人生病。所以，在饮用前，应加热进行消毒处理。【答案】　D6．有关离子交换法使硬水软化的下列叙述中，正确的是(　　)A．磺化煤能使具有永久硬度的水软化，是因为它能除去水中的Ca2＋、Mg2＋、SO和Cl－等离子B．经磺化煤软化处理后，软水中Na＋浓度增大C．磺化煤使硬水软化以及磺化煤的再生，这两种操作可以在同一离子交换柱中同时进行D．失去软化硬水能力的磺化煤，不可能恢复它的软化能力【解析】　磺化煤使硬水软化及磺化煤的再生，不可能在同一离子交换柱中同时进行。【答案】　B7．水污染

6、在全球相当普遍，下列采取的措施可以减少水污染的是(　　)【导学号：00350050】①工业生产中的废水和城市生活污水经过处理再排放②农业上化肥和农药的合理施用　③减少硫的氧化物和氮的氧化物等气体的排放　④提倡不使用含磷洗衣粉6A．只有①②B．只有②③C．①②③D．①②④【解析】　工业废水和城市生活污水含重金属离子引起重金属中毒，化肥的施用、使用含磷洗衣粉易引起“赤潮”。【答案】　D8.近年来，赤潮在我国时有发生。当赤潮发生时，海水中的某些微小浮游生物大量繁殖，使水体呈红、紫等颜色，并对生物造成危害。下列说法不正确的是(　　)A．赤潮是水体富营养化的结果B．含磷洗涤

7、剂广泛使用与排放是发生赤潮的主要原因C．在封闭的海湾更易发生赤潮D．赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象【解析】　赤潮是水体富营养化的结果，而水体富营养化与人类活动密切相关。【答案】　D9．下列有关化学品的说法不正确的是(　　)A．常用洗涤剂的主要成分是表面活性剂B．染发剂有植物染发剂、无机染发剂、合成染发剂等C．若不慎接触敌敌畏或甲胺磷，最好用中性皂液清洗D．有机磷农药比有机氯农药易分解，在环境中残留时间短【解析】　使用洗涤剂的主要目的是将油污包裹，从而脱离衣物表面，此时起作用的主要是表面活性剂，A正确；农药一般在中性和酸性环境中比较稳定，在碱性环境中容易分解，

8、所以不慎接