珠海市2014年第二学期期末高二生物模拟检测卷

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1、珠海市2014年第二学期期末高二生物模拟检测卷　　此篇期末高二生物模拟检测卷由市教研室命制，本站小编收集整理。　　(全卷满分100分，作答时间90分钟)　　一、单项选择题(本题共有25小题，每小题2分，共50分)　　1.在下图所示的实验中，胚芽鞘会弯曲生长的是(　　)　　A　　　B　　　C　　D　　2.下列各组激素中，生理作用最相似的是珠海市2014年第二学期期末高二生物模拟检测卷　　此篇期末高二生物模拟检测卷由市教研室命制，本站小编收集整理。　　(全卷满分100分，作答时间90分钟)　　一、单项选择题(本题共有25小题，每小题2分，共5

2、0分)　　1.在下图所示的实验中，胚芽鞘会弯曲生长的是(　　)　　A　　　B　　　C　　D　　2.下列各组激素中，生理作用最相似的是(　　)　　A.赤霉素和生长素　　B.脱落酸和细胞分裂素　　C.赤霉素和脱落酸　　D.生长素和乙烯　　3.在棉花的种植过程中，为了提高产量，棉农会适时摘除棉花植株的顶芽，其目的是(　　)　　A.抑制侧芽生长　　B.解除向光性　　C.解除顶端优势　　D.抑制细胞分裂　　4.在园艺上，应用生长素处理植物，难以奏效的是(　　)　　A.获得无籽果实B.促进果实成熟　　C.处理扦插的枝条生根D.除去田间的双子叶植物杂草

3、　　5.下列与植物激素有关的叙述不正确的是()　　A.赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽　　B.乙烯的主要作用是促进果实发育　　C.脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量最多　　D.植物的生长发育受多种激素相互作用共同调节　　6.甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征，乙具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。那么甲、乙特征分别属于(　　)　　A.物种的个体、一条鲤鱼　　B.生物个体、一个鲤鱼种群　　C.种群、一条鲤鱼　　D.种群、一个鲤鱼种群　　7.什么条件下种群数量才会呈指数增长()　　A.当只有食物受到限制时　　B.在物种适宜的环

4、境中食物开始出现不足，但还不至于影响到该物种在这里生存　　C.只是没有捕食者　　D.只有在理想条件下　　8.下列实验中，最合适用标志重捕法的是(　　)　　A.调查农田中田鼠的种群密度　　B.调查农田中田螺的种群密度　　C.调查土壤中蚯蚓的种群密度　　D.调查土壤中大肠杆菌的种群密度　　9.生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死，植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长，大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别依次为()　　A.共生、寄生、竞争　　B.竞争、寄生、共生　　C.寄生、共生、竞争　

5、　D.共生、竞争、寄生　　10.在某个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有区别，这表明群落有一定的()　　A.垂直结构和水平结构　　B.对群落产生重大影响的优势种　　C.物种组成和数量比例　　D.彼此之间有直接或间接的营养关系　　11.诗句“野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城”所描绘的景象变迁，可视为(　　)　　A.群落的初生演替　　B.种群的初生演替　　C.群落的次生演替　　D.种群的次生演替　　12.生态系统的营养结构是()　　A.非生物的物质和能量　

6、　B.食物链和食物网　　C.生产者和分解者　　D.各级消费者　　13.对植物→鼠→蛇→山鹰这条食物链的叙述错误的是()　　A.植物是生产者　　B.鼠是第一营养级　　C.蛇是次级消费者　　D.保护蛇可以抑制鼠　　14.能够把生物体内的有机物分解成CO2并释放到无机环境中去的生物是()　　A.生产者B.消费者　　C.分解者D.以上都是　　15.当一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及信息传递类型分别是　　A.种间互助，化学信息　　B.种内互助，行为信息　　C.种内互助，化学信息

7、　　D.种内互助，物理信息　　16.清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”，用生态学观点分析，其目的是　　A.调整能量在生态系统中的流动方向　　B.使物质和能量尽快地流动　　C.保持生态平衡　　D.保持生物群落的单一性　　17.假设初级消费者从生产者获得的能量都相同，下列食物链中，猫头鹰能够获得最多能量(绿色植物提供)的食物链是(　　)　　A.绿色植物→蝗虫→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰　　B.绿色植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰　　C.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰　　D.绿色植物→鼠→猫头鹰　　18.生态系统在受到外界干扰时，可以依靠自我调节能力维持自

8、身的相对稳定。下列生态系统中，自我调节能力最强的是(　　)　　A.荒漠生态系统　　B.草原生态系统　　C.森林生态系统　　D.农田生态系统　　19.下图是关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程度