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时间:2018-10-09
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1、Word画图工具在word的教学中,文字录入、文本编辑和图文编辑是主要的学习内容。Word的绘图工具制作的简单的图形也是学生需要掌握的学习内容。基础打好了,计算机会给学生展示出更为丰富的美丽画面。一、教学目标1、认识word绘图工具,基本掌握绘图工具条的简单使用。2、学会制作简单的图形。3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。二、教学方式利用计算机网络教学软件进行广播教学,学生在各自的电脑上充分的动手练习,加深印象。通过教学中三个环节(全部演示,学生按教师的方法制作——帮助分析特征,找到合理的制作方法后再制作——提示制作中会遇到的问题的解决办法,由学生自主完成)的不同设计。体现了循
2、序渐进的引导学生学习、对知识的不断探究的过程。三、教学准备1、制作教学软件。2、计算机网络教室安装有广播教学软件。3、制作如教材30页图6-1的三个图形。长方形 斜坡上的小车 科技之光四、教学过程【引入课题】同学们都知道,word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑,插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容,使用艺术字来增强表现效果。这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图(板书课题)。利用广播系统,向学生展示准备好的三个图形,这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。师:引导学
3、生们观察,可以发现这些图形有些什么特点(由什么构成的)?生:线条和色块、图形(板书)。对了,线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有(对照图形一边讲解一边板书)调整线条的长短、粗细、颜色。调整色块的大小、颜色、是否遮挡。调整图形的长、宽、大小,旋转的方向。【新授课】1、认识word的绘图工具。(演示)打开绘图工具和处理图形工具:分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。此时Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条。 引导同学们用鼠标指针去探测就会得到它们的名称:同学们可以一边动用鼠标探测,一边填写在
4、书上P31页图6-2上面的方框里。同桌的相互检查、订正。(控制3分钟内)学生完成后,教师在演示一遍,重点介绍几个将要用到的工具如:矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式。其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的,现在可以在绘图工具栏快速的打开使用,不必使用菜单栏上的选项,这样非常方便。2、绘制长方形、标上尺寸。(学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤)(1)、再次认识长方形的构成,对照板书讲解制作长方形图形的过程是:l画出长方形雏形。l调整图形大小。介绍在图形上3种鼠标的变化 ”“ ”“及其用途。l调整线条粗细及线条颜色。l填充图形颜色。(2)画箭头以
5、及调整箭头箭头及反方向箭头的画法。(介绍通过“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图形,同时介绍图形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”对话框中快速实现)(3)插入文本框,输入文字。(4)学生操作练习(控制5分钟内)3、斜坡上的小车。(教师演示图形的“组合”的操作后由学生自己完成)教师带领分析斜坡上的小车与前面的长方形图形的不同的地方:比长方形多了两个轮子;同时又都是斜着放在斜坡上的;要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了。引导学生提出组合图形的方法。(1)、用长方形和圆形构成小车图形,设置好颜色和线条粗细后,组合成一个整体。演示图形组合的方法:l选定需要组合的多个图形:点击绘
6、图工具条上的“选择对象”,再框选需要组合的图形。或按住ctrl键,用鼠标点击要组合的图形。l组合的两种方方法:一是选定组合的图形后,点击鼠标右键,选择“组合”;二是选定组合的图形后,用鼠标点击绘图工具条上的“绘图”——“组合”。(2)、旋转图形Word2000:选定小车图形,点击绘图工具栏上的自由选择按钮,出现四个控制点,用鼠标指针指向一个控制点,即可操纵图形旋转。word2003:选定小车图形,会出现九个控制点(8白1绿圆点)。鼠标指针控制其中绿色控制点,即可操纵图形旋转。(3)学生练习。(控制3分钟内)4、学生自主制作“科技之光”。l教师提示:图形有遮拦的效果,要使两个图块互不
7、遮挡,可以通过“填充颜色”中的“无填充色”来解除,就可以看见下面图形的线条了。l学生练习。(控制在2分钟内)【巩固练习】(10分钟内)①在word中完成图6-10的图形制作。②在word中完成图6-11组合图形。五、评价:在制作过程中进行评价(前四项自评,最后一项小组评价)1、按时完成完成星2、掌握图形的旋转、移动、缩放进步星3、掌握图形的复制、组合提高星4、掌握图形的颜色填充美术星5、作品美观、大方、有创意设计星六、本课总结1、word的绘图工具为我们提供了非常快捷
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