工农 朱丽荣 语文校本教研

《工农 朱丽荣 语文校本教研》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学语文校本教研经验论文三位一体网络式语文校本教研初探工农小学朱丽荣三位一体网络式语文校本教研初探工农小学朱丽荣在语文校本教研的实践中，我校语文校本教研组不断地汲取新知，更新理念，形成我们独有的三位一体网络式语文校本教研。所谓三位一体网络式语文校本教研也就是以本校的语文教研为单位，要求全体语文教师备课到位、评课到位、反思到位，主要内容以本校的需求和教学方针为中心，最终目的是提高本校语文教师的业务水平和教育教学能力所成一体的完整的，利于推进语文校本教研进程的网络结构。现就我校的语文校本教研浅谈拙见：一、语文校本

2、教研必需立足于语文教学，备课到位是三位一体网络式语文校本教研更好的为语文教学服务的基础条件。每次语文校本培训之前都要让教师有针对性的分析教材、挖掘教材、掌握教材；了解学生的知识情况及接受知识的能力；以及初步找出优缺点，形成自己的一碗水，更好的服务与教学，也为集体备课，多次磨课做好充分的基础准备，同时也是更好的为语文教学服务。如在集体备课《孔子拜师》一课时，执教老师已经深挖教材，备足各方面所需，但她还能及时记下在集体备课中自己的不足之处，大家虽然争得面红耳赤，各抒己见，备课却收到事半功倍的成效。备《长城》一课时

3、，执教老师就缺乏对学生的了解，教学设计在集体备课时争议很大，执教老师能及时的通过集体的力量找出不足，并及时的做了补救，收获截然。独立备课-----集体备课---------磨课的过程也就是语文校本教研的“魔力”，经过层层的剥丝抽茧，更好服务于语文教学。二、评课到位是三位一体网络式语文校本教研的必要环节。 所谓评课到位在三位一体网络式语文校本教研实践中可以视为是对教学的综合评议，是对课堂教学目标、对教师和学生在教学中的活动及其由此所引发的变化的价值的正确判断，是其必不可少的环节。评课到位可以从自我角度、听课者的

4、角度、专家观察的角度等多方面来做深刻的认识。如教授《地震中的父与子》的执教者的自我评价：这篇课文通过描写一位父亲在地震后如何不顾生命安全去救他的儿子这样一个感人事迹，是我们深深地被伟大的父爱及父子间的相互信任而感动。教学中，我重点抓住一些句子来让学生体会父爱的伟大，体会儿子对父亲的无比信任，体会这对了不起的父与子。在我的引导下，学生能联系生活实际谈谈自己的感受，效果较好。听课人的评价：孙老师评价本节课程序清晰，整体安排合理，教学环节紧凑，通过充分练读，让学生体会课文情感。彭老师评价教学重难点把握较恰当，注意激

5、发学生的学习兴趣，课堂气氛较活跃。陈老师的评价通过抓住重点词句让学生反复评读，体会其内涵，进而达到升华主题的目的。再如听《菜园里》一课时我对授课人的授课及说课的点评：授课教师经过充分的准备，给课堂带来了生动、活泼的气氛，通过实物和所教的生字有机结合，让学生在轻松、愉快中掌握了知识，在老师的精心设计中，孩子们把所学生字词带入游戏中，寓教于乐，效果明显。通过主动授课与听别人的课不同方面的点评对比，评课到位在三位一体网络式语文校本教研中是必要的一环节，它能更好地让语文老师从中总结不足，获取新知。三、教学性的反思是三

6、位一体网络式语文校本教研的关键。教学性的反思是是教师在改进教学策略，不断让自己的教学水平得到提升的好方法，也是促使自身修养不断提高的过程。它能使执教者把隐藏在内心深处的教育思想激活，深入挖掘自己专业资源的主要形式。通过个人视角，回顾学生的行为及应对反应，及同事之间交流和专家观察及家长对学生的意见也都会对自己的反思形成不同的层面的效应，如《地震中的父与子》执教者在教学后的反思：本文描写了在巨大灾难面前，父与子坚定的信念创造人间奇迹，教学紧扣课文，设定目标力求简明，反复触摸课文的内涵从中获得感受，实现三维目标有效

7、达成。简明扼要的教学目标贴近孩子，使每个孩子从中有所收获及发展。通过教学的设计、教学，对新课程的理解进一步加深。集体备课后的反思：既定目标虽完成，集体的提醒使我注意到自己忽略朗读到位的问题，学生至始至终都是一贯到底的腔调，没有得到有效提升。于是，我及时地辅导学生在“他挖了8小时，12小时，。。。。。。”这一段中，执教者反复引读、设问、再读，几经周折，学生终于能慢慢地感受到时间词语里蕴含的深情。磨课后的反思：经过2次的个人、集体的备课和反思后，这节课的教学不再稚嫩，而是注重面全面了，羽翼丰满了，探讨的内涵也深刻

8、了，问题的解决策略也能有效展现。我校地处农村，师资力量薄弱，再加上我们每天教育教学工作繁重、琐碎，能静下心来去学习理论，反思自己的教学行为的人不多，也不是很及时。针对此状，我校就把这个关键问题放在三位一体网络中，通过自我反思、阶段性反思、总结性反思及在QQ群反思平台，感悟就会提升，深度也会螺旋上升。四、用发展的眼光看待三位一体网络式语文校本教研。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔