2018年文山州事业单位d类教师类综合应用能力习题-(4)

《2018年文山州事业单位d类教师类综合应用能力习题-(4)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2018年文山州事业单位D类教师类综合应用能力习题（4）一、单选题1、教育心理学是研宂教育情境屮（）的基本心理规律的科学。A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学2、在皮亚杰看來，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维已进入（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3、如果学生已有的知识结构屮缺乏同化新知识的原有知识结构，教师应采取什么教材处理技术？（）A.符号标志B.附加问题C.先行组织者1）.任务分析4、先行组织者教学策略是给学习者提供（）A.图表B.

2、新知识C.认知框架D.以上都不对5、根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（）A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机6、两种任务在学习过程，学习材料，学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显，这表明何种因素起主要作用。（）A.相似性B.概括经验C.学习策略1）.心向7、以下选项中哪一个属于程序性知识？（）A.关于企鹅的定义B.某个明星的个人资料C.名人的自传D.产品的使用说明书8、技能随练习量的增加而提高，但往往中间有一个明显的、暂

3、时的停顿期，称为（）A.停滞期B.发展期C.高原期D.关键期9、心智活动的实践模式向尖脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫（）A.原型定向B.原型操作C.原型整合1〕.原型内化10、以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）A.谐音联想法B.分散复习C.多种感官参与D.画出系统结构图11、某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas-该死-煤气”。该学生所使用的策略是（）A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.计划监控策略12、下列选项中属于有结构良好的问题的是（

4、）A.建筑设计B.剧本创作C.技术革新D.演员根据剧本表演角色13、准备对某对象作出反应的意向或意图称为态度的（）A.认知成分B.评价成分C.情感成分D.行力成分14、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练B.系统脱敏法15、以下哪种情况属于肯定性训练（A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.行为塑造法）C.呈现厌恶刺激D.肯定性训练D.公开表达自己的真实情感16、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%,则说明动作技能达到了（）目

5、标A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化17、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.从众18、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（）A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型19、人们将一个测验能够测量出的所要测量信息的程度，称之为（）A.信度B.效度C.区分度D.常模20、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。若要改

6、变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（）A.表达能力B.知识水平C.诊断学生学习困难的意识D.组织能力二、填空题1、奥苏伯尔认为，意义学习是将与建立起非人为的和的联系。2、从迁移种类来看，思维儕化，因循守旧主要是产生了迁移。3、学生在加法运算学习时，常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。这种心智活动方式，加里培林称之为活动。4、根据吉尔福特的观点，是创造性思维的核心。5、让学生以自己的速度和水平进行学习的一种教学策略称之为。三、简答题1、有些学校采用“学分银行”（即学生在期末分数没达到家长要求时，可达成一个归还协议，

7、再向学校借贷所需分数）的分数来激发学生的学习积极性，试用动机的有关理论来分析之。2、简答或论述：如何运用记忆规律，促进知识保持。3、如何有效地进行知识概括？4、小蒙是某校初三学生。他上课总是全神贯注，作业也总是认真完成。但是，他的成绩并不很理想。在考试前，他经常会告诉同学，自己学习了多长时间，他对学习内容掌握有多么好。可是考试结果总是与他的努力成反比。他的工程师母亲发现他不存在智力方面障碍，动机也不存在问题。请你从学习策略的角度加以分析。5、简述影响问题解决的主要因素？四、论述题1、态度的结构包含哪些？参考解答一、单选题1、【育

8、萃专家解析】D。学习与教学，即学与教。2、【育萃专家解析】D。特点是能理解抽象概念，能进行逻辑推演，能提出假设，能进行命题的转换。3、【育萃专家解析】C。4、【育萃专家解析】C。5、【育萃专家解析】B(D)。6、【育萃专家解析】A。7、【育萃专家解析】D。程序性