电工上岗证说课

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时间:2018-10-12

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1、电工上岗证吴长贵1234主要内容课程设置教学内容教学方法与手段教学效果5教学单元实施一、课程设置——课程定位电机拆装与调速电气自动化生产线设备维修典型工作过程电路原理图绘制电子产品制作与检修常用电气控制线路的制作与维修工厂电气设备的运行解构重构工厂电气设备操作工厂电气设备安装工厂电气设备调试工厂电气设备维修就业岗位可编程控制器应用技术电工电子技术电气控制技术电气制图技术学习领域电气自动化技术专业课程体系链接一、课程设置——课程定位《电气控制技术》是电气自动化技术专业的核心课程。前续课程:《电工电子技术》

2、《电气设备装配技术》《电工仪表》等后续课程:《PLC应用技术》、《交直流调速技术》等一、课程设置——能力目标职业能力:电气识图、制图能力电气自动化控制设备运行、安装、调试与维护电气产品生产现场的设备操作、产品测试和生产管理方法能力:独立学习能力获取新知识能力决策能力制定、实施工作计划的能力社会能力:人际交流能力公共关系处理能力劳动组织能力集体意识、质量意识、环保意识社会责任心能力目标一、课程设置——课程建设思路维修电工溶入职业标准如:车床铣床等的电气设计规范标准、设备操作规范企业操作技能、工艺要求:1.

3、企业岗位调研,确定课程内容与标准电气控制设备的一线生产、运行、安装、调试与维护电气产品生产现场的设备操作、产品测试和生产管理生产一线从事技术、技术管理、操作、维护检修及质检管理3.以实际项目为载体,设计学习情境的实施2.以企业典型工作任务为依据,确定学习子领域及学习情境二、教学内容—学习情境三相笼型异步电动机的安装与维修1三相笼型异步电动机的正反转控制电路的安装与维修2电气控制技术学习情境三相笼型异步电动机降压起动控制电路的安装与维修3T68卧式镗床控制线路安装与调试维修7X62W卧式万能铣床控制线路安

4、装与调试维修6三相笼型异步电动机的制动控制电路的安装与维修5三相笼型异步电动机顺序控制和多地控制电路的安装与维修4二、教学内容—学习情境三相笼型异步电动机的安装与维修三相笼型异步电动机的正反转控制电路的安装与维修三相笼型异步电动机降压起动控制电路的安装与维修三相笼型异步电动机顺序控制和多地控制电路的安装与维修三相笼型异步电动机的制动控制电路的安装与维修三相异步电动机的结构、原理、拆装三相笼型异步电动机的安装与维修三相电动机单向运行的控制线路板制作三相异步电动机自动往返控制线路Y-△起动的控制线路板制作三

5、相电动机的顺序控制电路板的制作三相电动机的多地控制电路板的制作反接制动控制线路板的制作能耗制动控制线路板的制作学习子领域学习任务X62W卧式万能铣床控制线路安装与调试维修T68卧式镗床控制线路安装与调试维修万能铣床控制线路的调试与故障检修万能铣床控制线路安装镗床控制线路安装镗床控制线路调试与故障检修延边三角形降压起动控制线路板制作二、教学内容设计—内容组织行动导向7个学习子领域项目教学项目核心7个学习情境三相笼型异步电动机的安装与维修三相笼型异步电动机的正反转控制电路的安装与维修三相笼型异步电动机降压起

6、动控制电路的安装与维修源自企业现场的实际项目课题以项目为核心,教、学、做合一生产性实训顶岗实习教师学生工学结合,一体化教学模式项目设计校内实训室校外实训基地维修电工大赛三相笼型异步电动机的制动控制电路的安装与维修T68卧式镗床控制线路安装与调试维修X62W卧式万能铣床控制线路安装与调试维修三相笼型异步电动机顺序控制和多地控制电路的安装与维修三、教学方法与手段—教学实施三、教学方法与手段—教学方法项目教学法全部内容以14个项目展开如:三相笼型异步电动机的安装与维修X62W卧式万能铣床控制线路设计、安装与调

7、试维修以行动为导向的教学方法将实际案例引入教材、教学体系中,每个重要知识点均与实际应用结合起来,融创新思维培养、团队合作方式、实践案例教学于课程教学中案例教学法引导文法通过书面文本的引导:给出工作过程解决实际任务发展学生的联系性思维学生分组讨论组织学生分组,以小组为单位完成工作任务:按照“六步法”(资讯—计划—决策—实施—检查—评价)的过程和方法完成工作任务现场教学法让学生熟悉职业环节和职业中的真实工作活动,加强职业能力三、教学方法与手段—教学手段案例引入——项目驱动12信息技术手段:电子课件等多种电子

8、资源——多媒体教学——网络教学——学习网站——QQ群——技术论坛。教学做研,理论实践一体化教学:以项目为载体,基于电工电子与自动化实训基地,实现开放性教学,做中学,学中做。3生产性实训、顶岗实习、项目研发、技术服务、维修电工大赛等立体实践教学体系和手段。4教学手段具体表现为:软件硬件配套,纸质教材、电子资料、网络资源丰富等。四、教学效果——考核模式及考核标准五、教学单元实施五、教学实施—六步法项目目标描述:控制线路的原理图绘制原则及分析……

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