第五单元田园小卫士

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1、第五单元田园小卫士——万以内数的加减法（二）教材简析：本单元是在学生掌握了万以内数的不连续进位和不连续退位三位数加减法计算方法的基础上进行的，是整数加减法的最后部分。学好这部分内容，对于进一步理解加减法的意义，巩固加减法的计算方法，提高计算能力和迁移能力都具有重要的作用。教学目标：1、会计算连续进位、退位的三位数加减三位数，能够结合具体情境进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。2、能够运用加减法的知识解决简单的实际问题，培养初步解决问题的能力。3、经历与同学进行合作交流各自算法的过程，获得解决问题的乐趣。教学重点、难点：笔算三

2、位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法。教具准备：课时安排：8课时第一课时教学内容：信息窗口1菜园卫士一、导入新课：1．学们你们知道七星瓢虫吗？它可是田园的小卫士，想不想去看看它们的工作场面？出示图片：师：观察画面，你发现了什么？你能提出什么问题？学生根据画面可能提出：（1）地里一共有多少只瓢虫？（2）一共有多少棵大白菜？（3）还剩多少棵茄子没检查？（4）已经检查的茄子比白菜多多少棵？4、根据刚才同学提问，我们来做一道题：师：一共有多少棵白菜？（1）自己先试试10（1）小组内交流2、哪个小组愿意把小组的算法说给全班同学听？交流：（1）估算（2）；列

3、竖式计算（1）用计数器拨4、请同学用竖式计算板书：179+364543请同学说出观察、比较竖式的写法，说出算理及算法。3、地里一共有多少只瓢虫？师：刚才我们计算了“一共有多少棵白菜“的问题，现在你能用自己探究的方法解决地里一共有多少只瓢虫吗？（1）谁愿意说说你的算法？（2）用竖式计算交流：247+158405小结：计算加法时我们应注意什么？课堂练习：1、完成自主练习第一题的加法题1、完成自主练习的第2题的第1个小题。课后小记：第二课时10一、教学内容：信息窗口1三位数减三位数一、教学过程（一）复习：1、用竖式计算432+158127+493（二）新授出

4、示信息窗口图师：还有多少棵茄子没有检查？师：你能解决刚才提出的还有多少棵茄子没检查吗？自己试试。把自己的想法在小组中交流。哪个小组愿意交流自己的想法：设想：（1）估算（1）利用计算器演示个位个位：5+10-6=9十位：3-1+10-7=5百位：4-1-2=1（2）用竖式笔算435-276159师：你喜欢用哪种计算方法学生选择并说明理由2、师：已检查的茄子比白菜多多少棵？（1）自己解决（2）谁愿意说说你的算法小结：计算减法时应注意什么？课堂练习：1、在作业本上完成自主练习第一题的减法题2、自主练习23、找规律填一填4、自主练习6、7题10课堂活动：（1）

5、每个人掷三个筛子，投出的数字，你能写出一个三位数吗？（2）能有个写出的两个三位数做加减计算吗？哪个小组愿意向大家展示你们的成果？第三课时教学内容：信息窗口2——灭鼠能手教学过程：交流情境图：指导学生认真观察，根据统计表提供的信息提出数学问题1、学生根据情境图提出问题（1）猫头鹰爸爸和妈妈每月一共捉多少只老鼠？（2）猫头鹰妈妈和孩子每月一共捉多少只老鼠？（3）猫头鹰爸爸比妈妈每月多捉多少只老鼠？（4）猫头鹰爸爸比孩子每月多捉多少只老鼠？（5）猫头鹰爸爸和孩子（6）猫头鹰爸爸和妈妈每月一共捉多少只老鼠？（7）三人每月一共捉多少只老鼠？2、让我们来解答一下猫

6、头鹰爸爸比孩子每月多捉多少只老鼠？（1）学生自己解答后，同位交流做法（2）全班交流算法300-116=（只）把116看成100300-100=200大约200只。用竖式：300-116184小结：个位不够减向十位借1，但十位数是0不够借，因此就要向百位借1当10。值得注意的是：十位的0在做十位数相减的时候，十位数的0应变成9。10练习：完成自主练习的第一题200740600409-137596348279师：让我们再来看看猫头鹰妈妈和孩子大约一共捉了多少只？生：288+116≈指导学生心算过程：288约是300116约是100288+116约400学生

7、在本子上写出竖式188+166454课堂练习：完成自主练习第2题第四课时一、教学内容：信息窗口2二、教学过程：（一）复习判断：645302900+255-167-735（二）课堂练习1、自主练习第4题：（1）指导学生看图并列出算式：200-16910（2）指导学生笔算并说出笔算步骤（1）订正答案2、自主练习第5题（1）指导看统计表（2）去年用了多少把笤帚？（3）学生解答（4）订正：132+128=260（把）3、自主练习第6题指导学生审题看看用什么办法最简便小结：可以用估算的方法来判断。4、自主练习7学生可能会提：袋鼠和鸵鸟每分钟跑多少米？（725+9

8、80）此数比较大可以引导学生得出得数。5、自主练习8怎样买合算？（通过小组交流的方式解决）7自