研究文献查阅

《研究文献查阅》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、研究文献的查阅第一节研究文献的类别与特点研究文献及其类别目前研究文献发展的新特点研究文献查阅的意义、作用研究文献及其类别书籍期刊学位论文与学术会议文献报纸专题文献汇编（此外还有最新发展起来的微缩型文献）电子期刊目前研究文献发展的新特点数量急剧增加（最大特点）各种文献的内容交叉重复、互相渗透（显著特点）质量下降分布分散分布不平衡此外翻译文献多，语言障碍增加，术语不统一，研究文献格式不规范，发表“时滞”拉长，文献来源情况复杂，记录手段和载体多样化。研究文献查阅的意义有助于研究者对相关领域的研究情况有一个系统、全面的认识和了解有助于研究者

2、选择课题、形成假设研究有助于研究者搞好研究设计有助于研究者解释研究结果、撰写研究论文研究文献的查阅对整个研究过程各个阶段工作顺利完成和提高研究水平都有重要意义第二节研究文献搜集的原则、渠道与方法研究文献搜集的原则研究文献搜集的渠道研究文献搜集的方法研究文献搜集的原则倒查法范围、数量上要有限制第一手资料搜集观点多样的文献跨学科跨领域研究文献搜集的渠道图书馆专门研究机构资料室大学有关系、所资料室学术会议个人交往研究文献搜集的方法检索工具查找法参考文献查找法检索工具查找法的种类很多，有综合性的、专业性的或专题性的。在查找某一研究课题方面文

3、献时，一般遵循利用综合性的专业性的专题性的顺序计算机检索文献检索（心理与教育研究多用）数据检索事项检索文献检索系统校官网图书馆管理系统万方数据维普数据库中国期刊网（即知网空间CNKI）第三节研究文献的阅读与记录方法一、研究文献阅读的原则1、计划性原则2、顺序性原则3、批判性原则4、同时性原则二、研究文献阅读的方法（一）浏览——将搜集到的文献普遍、粗略的翻阅一遍要领：一要目的明确，二要善于抓要点，三要速度快（二）粗读——为了了解文章的基本观点，搜寻文献引用的主要事实或数据的一种鸟瞰式阅读方式（三）精读——在粗读基础上进行的求深、求通、

4、求精、求透、求创新的阅读方式。目的：理解、鉴别、评价、质疑、创新（是文献查阅中最关键的一步）过程：准确认读文献全面把握文献的内容和逻辑结构对文献的观点和材料等提出质疑提出超越所读文献的新思想、新观点、新方法三、研究文献记录的方法（一）标记与批语式（二）抄录式（三）提要式（四）札记式（五）综述式第四节研究文献的综述一、文献研究的特点与作用主要特点：能全面、系统地反映国内外某一学科、某一专业、或某一研究专题在某一时期内的发展历史、当前状况及发展趋势。作用：①②③④二、文献综述的格式与内容序言历史发展现状分析趋向预测改进建议参考文献目录三

5、、文献综述的基本要求1）搜集文献应该全面，所引用的资料和数据2）坚持材料与观点的统一3）综述要有针对性4）应提纲挈领，突出重点5）可适当使用统计图表来说明发展的过程和现状6）注意区别文献中的观点和作者的观点四、文献综述的步骤和方法完整的文献综述过程：第一步，确定综述的选题第二步，通过各种渠道、采用各种方法全面查找国内外的有关文献资料，并以各种方式将所查到的文献资料搜集或摘取下来第三步，认真研究文献，对搜集的文献资料进行筛选，依据有关科学理论知识对其进行评价，对研究发展的历史线索、条件和影响因素进行归纳整理和分析。第四步，在博览和深入

6、分析有关文献的基础上，撰写综述初稿。最后，修订综述初稿，并最后完成文献综述。方法：内容分析（第十三章P266）元分析（第十九章P394）目录卡片用卡片简要记录文献资料要点（如题目、作者、出处等）最常用的检索工具目录索引汇集了一定时间内各类文献的题目与出处一览表特点分类明确统一、按时间顺序编排、便于检索文摘期刊型情报检索刊物特点以简短的文字概括介绍一定时期内有关文献的题目、出处及简要内容书籍教科书（为心理或教育专业的学生或研究者编写的专业性书籍）专著（对心理或教育研究领域的某一专题进行全面、系统、深入论述的著作）手册（对心理或教育科学

7、某一分支或某一具体领域的研究和进展状况进行全面介绍的工具书）年鉴（汇集一年内重要时事文集和统计资料的工具书）英文版的新进展连续系列丛书期刊专门学术杂志注意了解学术杂志的特点，根据自己不同需要有选择性查阅大学学报基本由专门从事有关研究工作的学者、专家、研究人员撰写，有较高的学术价值，值得研究人员查阅文摘杂志信息量大、分类详细、有简要介绍，研究者可以迅速了解每篇文章对自己研究课题的参考价值，以便进一步查阅原始文献电子期刊搜索引擎（一些大型的、专门提供搜索服务的网络内容服务网站）大型期刊网站（大型出版商、协会以及一些学术组织承办的期刊网站

8、，他们将每期期刊电子化，呈现在网站上，以免费或者付费的方式提供给读者）大学图书馆网站（大学图书管的电子资源）作者个人网站（论文发表者的个人网站）