05914南化院自动化专业剖析汇报

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1、本文由ppwxx123贡献ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。自动化专业剖析汇报2005.9.14自动化专业剖析汇报一、专业沿革发展情况二、专业现状三、专业改革成果显著四、专业特色明显五、专业发展前景展望一、专业沿革发展情况1964年－1977年:化工仪表专业(中专层次)1977年:工业自动化及仪表专业(本科层次)1977年－2000年:工业自动化及仪表专业(中专层次)2000年－2004年:工业自动化及仪表专业(大专层次)2005年:自动化专业—生产过程自动化技术方向(大专层次)—应用电子技术方向—计算机控制技术方向(大专层次)(

2、大专层次)一、专业沿革发展情况自动化专业办学历史悠久,有着几十年的办学经验,是一个有着丰富教育教学经验的院级骨干师范专业，培养的毕业生很多已经成为所在单位的中坚骨干力量。目前，现有在校人数400多人，累计毕业生数2000多人，主要分布在本省石油、化工、制药、电力等行业。近几年来，自动化专业人才的需求量逐年递增。2004年学生一次就业率95%，专业对口率80%。2005年学生一次就业率100%，专业对口率91%。无论是就业率，还是专业对口率都呈上升态势，就业形势喜人。二、专业现状（一）专业设置（二）师资队伍（三）实验实训条件（一）专业设置自动化专业生产过程自动化技术应用电子技术计算

3、机控制技术1.人才培养原则人才培养原则按照国家教育部培养高等技术应用性专门人才的要求，立足创出高等职业教育特色，按照“实际、实用、实践”的原则制定教学改革方案，并在教学实施过程中不断进行分析、总结与完善。2.人才培养规格人才培养规格培养德、智、体、美全面发展的，与我国社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，在生产、建设、管理和服务等第一线工作的高等职业技术应用型专门人才。（突出基本职业素质和解决实际应用问题的能力）3.人才培养目标人才培养目标培养适应我国社会主义市场经济建设和工业现代化建设需要的德、智、体

4、、美全面发展，具备化工、石油、电力、医药、轻工等行业生产、建设、管理必备的专业知识和职业综合能力，能胜任化工、石油、电力、医药、轻工行业等部门自动化设备的生产、安装、检修与维护、销售等岗位的高等技术应用型人才。（一）专业设置（二）师资队伍1.师资队伍结构类型人数比例专任教师20双师高级职称中级职称型630%735%18硕士7本科以上的学历1680%外聘教师630%90%35%自动化专业有专任教师20人，其中高级职称教师6人，占专任教师的30%。讲师和实验师8人，专职实验教师5人。有在企业工作经历的教师1人，“双师型”教师占专任教师人数的90%。研究生3人,在读研究生4人，占专任教

5、师的33%。此外，本专业还有在企业聘请有经验的一线工程技术人员以及学校反聘的兼职教师6人。自动化专业具有一支年龄结构合理、职称结构合理、以“双师型”为特色、专兼结合的高素质的师资队伍（二）师资队伍结构合理序号1234567891011121314151617181920实践教学、指导专业课教学任课类别姓名王永红邓素萍朱光衡江光灵张国华张泉孙琴梅赵旭升冯薇曹江谢敏金玮王颖郭燕邓玉茹钱丹浩李剑张秋华林虹李德萍学历大学本科大学本科大学本科在读硕士大学本科在读硕士大学本科在读硕士大学本科大学专科在读硕士大学本科硕士硕士硕士大学本科专科高中专科中专自动化专业专任教师名册职称副教授副教授副教

6、授高工副教授讲师副教授讲师讲师讲师讲师助讲助讲助讲助讲助理实验师助理实验师助理实验师实验师实验师技能考评员技能考评员技能考评员技能考评员技能考评员技能考评员技能考评员双师高级工程师/高级技能考评员工程师/高级技能考评员高级技能考评员高级工程师/高级技能考评员高级工程师/高级技能考评员技能考评员高级工程师/高级技能考评员工程师/高级技能考评员技能考评员技能考评员技能考评员主讲课程检测仪表、集散控制系统控制仪表、可编程控制器控制原理、仪表安装维修检测仪表、专业外语控制工程、集散控制系统检测仪表、过程控制原理电工基础、、电气控制电工基础、电机与电气控制电力电子、可编程控制器电子技术基础

7、电子设计自动化传感器、单片机电子技术基础电子设计自动化电子测量与仪器、激光视听设备传感器、单片机电子技术基础、电子设计自动化单片机可编程控制器控制仪表电工基础电子技术2。自动化专业主要骨干教师。自动化专业主要骨干教师基本情况自动化专业(生产过程自动化技术方向)在江苏省同类型的学校只有两所学校开办了此专业,,本专业的教师大多是全国高职高专电仪类教学指导委员会成员,在全国有一定的影响力。2。自动化专业主要骨干教师。自动化专业主要骨干教师基本情况：（1）自动化专业负责人：王永红）自