教案精选：高二政治《创造必要条件认识事物本质》教学设计

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1、教案精选：高二政治《创造必要条件认识事物本质》教学设计　　教案精选：高二政治《创造必要条件认识事物本质》教学设计　　教学目标]由感性认识上升到理性认识必须具备的两个条件；学会用分析与综合相结合的方法来把握事物的本质，透过提供的感性材料上升到理性认识。　　[教学重点]运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作，即实现由感性认识上升到理性认识的第二个条件。　　[教学难点]运用科学思维方法对感性材料进行加工制作中的“由此及彼”和“由表及里”。　　[教学方法]事例—分析法、启发式教学　　[教学过程教案精选：高二政治《创造必要条

2、件认识事物本质》教学设计　　教案精选：高二政治《创造必要条件认识事物本质》教学设计　　教学目标]由感性认识上升到理性认识必须具备的两个条件；学会用分析与综合相结合的方法来把握事物的本质，透过提供的感性材料上升到理性认识。　　[教学重点]运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作，即实现由感性认识上升到理性认识的第二个条件。　　[教学难点]运用科学思维方法对感性材料进行加工制作中的“由此及彼”和“由表及里”。　　[教学方法]事例—分析法、启发式教学　　[教学过程教案精选：高二政治《创造必要条件认识事物本质》教学设计　　教

3、案精选：高二政治《创造必要条件认识事物本质》教学设计　　教学目标]由感性认识上升到理性认识必须具备的两个条件；学会用分析与综合相结合的方法来把握事物的本质，透过提供的感性材料上升到理性认识。　　[教学重点]运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作，即实现由感性认识上升到理性认识的第二个条件。　　[教学难点]运用科学思维方法对感性材料进行加工制作中的“由此及彼”和“由表及里”。　　[教学方法]事例—分析法、启发式教学　　[教学过程教案精选：高二政治《创造必要条件认识事物本质》教学设计　　教案精选：高二政治《创造必要条件

4、认识事物本质》教学设计　　教学目标]由感性认识上升到理性认识必须具备的两个条件；学会用分析与综合相结合的方法来把握事物的本质，透过提供的感性材料上升到理性认识。　　[教学重点]运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作，即实现由感性认识上升到理性认识的第二个条件。　　[教学难点]运用科学思维方法对感性材料进行加工制作中的“由此及彼”和“由表及里”。　　[教学方法]事例—分析法、启发式教学　　[教学过程教案精选：高二政治《创造必要条件认识事物本质》教学设计　　教案精选：高二政治《创造必要条件认识事物本质》教学设计　　教学

5、目标]由感性认识上升到理性认识必须具备的两个条件；学会用分析与综合相结合的方法来把握事物的本质，透过提供的感性材料上升到理性认识。　　[教学重点]运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作，即实现由感性认识上升到理性认识的第二个条件。　　[教学难点]运用科学思维方法对感性材料进行加工制作中的“由此及彼”和“由表及里”。　　[教学方法]事例—分析法、启发式教学　　[教学过程]1、实现感性认识上升到理性认识，必须发挥主观能动性，创造两个条件。　　（事例引入）一鸣惊人：楚庄王莅政三年，从没发布过什么命令，也没什么政治改革。有

6、一天右司马悄悄问楚庄王：“大王啊，我听说有一只大鸟栖息在南山之上，三年不飞、不叫、不理羽毛，默默无闻，这是什么道理呢？”庄王说：“三年不动翅膀，是为了让羽翼更加丰满；三年不飞不叫，是为了窥看民间的情况。虽然不飞，一飞就冲天；虽然不鸣，一鸣就惊人。你所说的意思，我知道了。”又过了半年，楚庄王临朝听政，一下子就废除了十项弊政，兴办了九项新政，杀掉了五个民愤极大的大臣，提拔了六个有才能的人担任要职。于是，楚国大治。　　问：在这则故事中，楚庄王在莅政的三年中窥看民间的情况是为了什么？从哲学上看其意义何在？（没发布什么命令，也

7、没什么政治改革，而是在窥看民间的情况，但并不是无所作为，而是注重调查研究，了解国情，体察民意，掌握了第一手资料，然后据此确定方针政策，一朝听政，效果惊人。）说明了要有形成理性认识，首先要占有大量的感性认识材料。　　问：要获得理想认识，是不是掌握一些感性材料就行了？　　（从“量”上来讲，需要占有十分丰富的感性材料，从“质”上来讲，只有占有合乎实际的感性材料。因为感性认识是对事物现象的认识现象是事物个别的、片面的东西，是多变易逝的，是事物的表面特征和外部联系，真象和假象并存，现象和错觉同在。所以要占有十分丰富又合乎实际的

8、感性材料，才有可能使感性认识上升为理性认识。所以，占有十分丰富与合乎实际的感性材料是有感性认识上升到理性认识的必要前提条件。）　　分析：现象与本质是有联系的：本质离不开现象，本质总要表现为现象；现象也离不开本质，现象是本质的表现。所以，要认识事物的本质和规律要从现象入手。要获得理性认识也得从感性认识入手。　　问：人们占有感性材料的根本途径是什么