第二册六单元文言语段训练

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1、第二册六单元文言语段训练（一）读《陋室铭》，完成下列各题。，。，。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”1本文作者是唐朝诗人，选自《》。２将文中的空缺处的语句填在下面横线上。，。，。３翻译下列的句子。A苔痕上阶绿，草色入帘青。译：B无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译：４解释下列加点的字词。A斯是陋室（）B谈笑有鸿儒（）C无牍之劳形（）D何陋之有（）５下列句子的朗读停顿有误的一项是（）A山/不在高，有仙/则名B苔痕上/阶绿，草色/入帘青C谈笑

2、/有鸿儒，往来/无白丁D无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形６、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”——这两句话在全文中的作用？７、全文分几层，每层的大意是什么？８、文章表达了作者怎样的思想感情？９、“何陋之有”按现代汉语的语序来排列，正确的一项是（）A、有何陋之B、有何之陋C、何有之陋D、何陋之有（二）阅读〈〈爱莲说〉〉，回答问题。①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者

3、也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。１、本文的作者是宋代的哲学家。选自〈〈〉〉。２、找出对加点字词解释正确的一项。⑴陶后鲜有闻（A、新鲜B偶尔C少）⑵宜乎众矣（A、更加B、便宜C、适合）⑶香远益清（A、更加B、充满C、好处）⑷亭亭净植（A、栽培B、竖立C、种植）３、说说你对下边三个句子的理解。⑴花之隐逸者是指⑵花之富贵者是指⑶花之君子者是指４、本文运用了的手法来表达作者的思想，文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子是怎样的人？５、翻译下列的句子。⑴出淤泥而不染译：⑵濯清涟而不妖译：⑶中通外直译：⑷香远益清译：⑸不蔓不枝译：

4、⑹可远观而不可亵玩焉译：６、概括全文主旨：（三）诗歌阅读练习一、读《次北固山下》回答问题。客路青山外，行舟绿水行。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生殘夜，江春入海流。乡书何处达，归雁洛阳边。１、解释下列加点的字词。次北固山下，（次：）客路青山外（客路：）乡书何处达（乡书：）海日生殘夜（殘夜：）２、诗中的千古名句是：它抒发了作者怎样的情怀？３、这首诗写的意境深婉，情境交融，主要选的景物有哪些？４、诗人对旅途的感觉是顺利还是不顺利的？从诗中哪些地方可以表现出来？５、“旧年”本应是长江的枯水季节，但“潮平”既表明当时长江冬季水资源丰富，又与第三联中的哪两个字相响应？６

5、、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了大景的神韵，为后人所称道。７、最后两句表现了作者的思想感情。８、译句：乡书何处达，归雁洛阳边。译：海日生殘夜，江春入旧年。译：９、写出一句表现“思乡”之情的古诗词。１０、写出古代诗词中描写江河的诗句，并注明作者或出处。二、读《天净沙.秋思》，回答下列问题。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。１。这是一首代（作者）的一首。“天净沙”是名。２、小令描绘的景物带有鲜明的时令特征，如与“秋”“夕阳”相照应的景物就有、。３、小令前四句写的是，后一句写的是。４、诗人在“构图”上，成功地运用了映衬手法

6、。一面是秋风萧飒中的“枯藤老树昏鸦”一面是“夕阳西下”落日余晖，这是相映；而“流水”与“小桥”是相映；写景与写人是相映。（只填序号）A、背景与主体B、明暗C、动静５、对这首小令的主旨理解不正确的一项是（）A、表现了诗人对羁旅在外的游子的思念。B、写游子的客愁秘乡思。C、表达天涯沦落人的凄苦之情。６、判断下列说法的正误，对的打Ⅴ，错的打ⅩA、此曲前三句选取了富有特征的九种事物组成了的一幅深秋晚景图。（）B、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人，景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。（）C、作者为了表达自己的忧伤，特意选了几组让人伤感的事物：枯藤、老树、古道

7、、瘦马，触景生情更浓。（）D、乌鸦、西风、夕阳三种事物虽不直接让人忧伤，但置身于特定环境中，目睹黄昏乌鸦归巢、西风起一年将尽、太阳下山，确能陡增伤感。（）E、“小桥流水人家”描写环境的幽静，与全曲伤感之调不大吻合，应为一大败笔。（）三、读《饮酒》回答下列问题。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。，。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。１、本诗选自《》，作者是朝的所作。２、填写出诗中横线上的诗句。，。３、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）A、诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心灵的宁静，就应该脱离喧嚣的环境，投身到大自然中，让

8、心情体会生活的乐趣。B、“山气日夕佳”中的“佳”字，