海淀区高二年级第一学期期中练习

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1、海淀区高二年级第一学期期中练习语文参考答案2016.11一、（本大题共7小题，共15分）1．（2分）C2．（2分）D3.答案示例:加速交通协同发展（交通协同发展）；加快生态环境治理（生态环境治理）；（共2分。每空1分，意思对即可，无顺序要求。）4．（2分）D5．（2分）A6．（2分）D（注：此题选B，得1分）7．（3分）B二、（本大题共3小题，共9分）8．（2分）D9．（3分）B10．答案示例：（1）契丹的使者（这时）恰好来到都城，买了这首诗回去，张贴在幽州馆。（2分。要点①，“适”：恰好，正巧，1分；要点

2、②，“张”：张贴，挂，1分。）（2）不能竭尽忠心，保持节操，使自己符合职责使命，这是大臣的过失。（2分。要点①，“副”：符合，相称，1分；要点②，“此大臣之失也”：这是大臣的过失（错误），1分。）三、（本大题共2小题，共8分）11．（1）（1分）重庆（山城重庆）（2）（1分）挺进报（3）（1分）成岗（共3分，每空1分，该空有错不得分。）12．答题要点：①判断是否有影响。②结合原著相关内容分析。③理由符合逻辑，且能支持自己的观点。④语言通顺，语段完整。（共5分。要点①，1分；要点②，1分；要点③，2分；语言表

3、达，1分。）四、（本大题共3小题，共13分）13．（3分）B14.（1）梧桐更兼细雨（2）到黄昏、点点滴滴（3）谈笑间（4）樯橹灰飞烟灭（5）金戈铁马（6）气吞万里如虎（共6分。每小题1分，该小题有错不得分。）语文参考答案第4页（共4页）15.答案要点:①此词上阙以“月”为主要意象抒发情感，融情于景，情景交融。（1分）②“明月如水”，交代离别时的情境，渲染别离时静谧清冷的气氛；（1分）③“月随人千里”，用“月”的追随表现二人依依不舍的离情；（1分）④“孤光又满”句到上阙末，主要用“月”见证别后的孤独，表现友

4、情的深厚。（1分）月在此既是见证者又是陪伴者，是词人借以寄托和抒发内心情感的重要意象。（共4分。每个要点1分。）五、（本大题共4小题，共15分）16．（3分）B17．（2分）D18．答题要点：①她身份卑微：是一位下层中产阶级妇女，住在一所小房子里。②她唯利是图：十分贪财，爱占小便宜，见钱眼开。③她虚伪善变：指责妹妹，实则和妹妹同类；极力遮掩自己的丑行，狡猾善变。④她冷漠自私：只为自己打算，父亲“死”后毫无哀悼之情，只顾抢夺“遗产”。(共4分。要点①②③④意思对即可，任意答出3点，每点1分；结合剧本分析，1分

5、。）19.答题要点：①明确“集中的矛盾冲突”：麦利维泽死后的财产继承问题（金钱；遗产）；②概括一波三折的情节：以为父亲去世，姐妹俩开始争夺父亲留下的财产；父亲“复活”，决定修改遗嘱，姐妹俩互相揭露，继续争夺父亲的财产；父亲早已决定再婚，姐妹俩的争夺均以失败告终。③分析表达效果：这部戏用父亲的“复活”与“再婚”巧妙地实现了情节的突转，读来引人入胜，结局出人意料，又在情理之中；在集中的时空中尖锐地凸显出作品的主旨：这样的家庭缺少爱，亲人不亲，更多是赤裸裸的金钱关系。（共6分。要点①，1分；要点②，2分；要点③，

6、3分。）六、（本大题共1小题，共40分）20．（40分）作文评分标准项目类别内容语言结构评分细则一类卷（35－40分）紧扣题意、中心突出内容充实、感情真挚准确，流畅，得体。结构严谨、层次分明以37分为基准分，适当浮动。语文参考答案第4页（共4页）二类卷（30—34分）符合题意、中心明确内容较充实、感情真实准确，连贯，大致得体。结构完整、条理清楚以32分为基准分，适当浮动。三类卷（24—29分）基本符合题意、中心基本明确，内容较充实、感情真实基本通顺，有少量语病。基本完整，条理基本清楚。以27分为基准分，适当

7、浮动。四类卷（23分以下）偏离题意、立意不当中心不明确、内容空洞语言不通顺、语病多不完整，条理混乱。以21分为基准分，适当浮动。说明：①字数不足700的，每少50字扣1分。②错别字每4个扣1分，重现的不计，最多扣2分；标点错误较多或模糊的扣1分。③没有题目扣2分。附录：文言文参考译文蔡襄，字君谟，兴化仙游人。考中进士后，担任西京留守推官、馆阁校勘。范仲淹因参论政事被贬，余靖争论救助，尹洙请求与范仲淹一起贬退，欧阳修上书指责司谏高若讷，因此三个人都连带被贬。蔡襄就这事写作了《四贤一不肖诗》，引得京城的人们争相

8、传送抄写。卖书的人买卖这首诗，赚了一大笔钱。契丹使者恰好来到都城，买了这首诗回去，张贴在幽州馆内。庆历三年(1043)，宋仁宗更换宰相，亲自提拔余靖、欧阳修及王素担任谏官，蔡襄又写诗庆贺他们。余靖等三人一同推荐蔡襄，宋仁宗就任命蔡襄在谏院任职。当时有旱灾、蝗灾、日食、地震等灾害发生，蔡襄认为：“灾害的到来，都是由于人事。近几年来，上天的告诫接连来到，究其原因，恐怕是君臣上下都有过失。不善于倾听和决断，不独揽威严和