教学常规周查月结制度

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1、州城街道教育办公室构建“一校一模”打造高效课堂教学常规周查月结制度教学是学校工作的中心，是实现教学目标的主要手段，也是教师的根本任务，为使学校教学工作有计划，有秩序地进行，全面提高教育教学质量，对备课、上课、作业批改提出并明确要求，特制定本制度。学校每四周对学校全体教师的教学常规检查一遍，各级部、教研组每周对教师作业、备课、研课标说教材等常规检查一遍。具体要求如下：一、备课备课是落实“教为主导、学为主体、练为主线”和“先学后教，当堂达标”教学原则，提高课堂效率，实现“教会→学会→会学”间的转化，向四十五分钟要质量的前提和基础。1、坚持超前一周备课，以便

2、在授课前有足够的时间反复研究、揣摩、对不妥之处及时修正，以确保四十五分钟的效率。2、备课要书写认真，突出备课的实用性，做到备、教的统一。3、在每一单元前要有单元备课，课堂教学后，课时备课要认真书写教后记。4、坚持备课教研组周检查制度，在每周的教研活动时间由教研组长和包教研组干部负责检查。教务处一月一次检查，并及时做好检查记录，检查结果依据考评方案记入教师考核。二、作业作业的设置与批改是课堂教学的继续和延伸，是整个教学过程的重要组成部分。（一）作业的设置要求1.按教学对知识、能力二方面教学目标的要求精选习题，而且必须具有针对性、计划性、典型性。2.作业量

3、要足、难易要适中、题型要全面，达到既巩固知识，又培养能力的目的。3.作业分课堂作业与家庭作业两部分。（二）作业设置的数量（1）课堂作业数量的规定，严格执行县教育局教学常规管理规定。（2）非正规作业的数量规定（家庭作业）严格执行上级规定。（三）作业批改1.认真、细致、及时，各科课堂作业要全批全改。提倡面批。2.批改的字迹要清楚，要有批阅符号，评分采用等级制，其中英语用A、B、C、D，其他学科用甲、乙、丙、丁，提倡教师以鼓励的语言肯定优点，并委婉的指出不足，分析原因并提出努力方向。3．教师认真书写批改手册，每次作业都要有批改记录，以积累资料，便于评讲。4.

4、搞好作业讲评，对作业中的错误及时予以更正，普遍性错误集中纠，个别性错误个别纠，实施盯人战术。对作业中出现的问题讲评后，还应及时进行巩固练习，对优秀作业及时表扬鼓励。5.家庭作业布置当日发放，次日早晨收齐，教师检查或抽查后，再发至学生。（四）作业的质量1.作业封面统一书写，力求美观、大方。2.作业与教学同步，突出时效性。3.教师要要求学生保质、保量、独立及时地完成规定的作业量，通过练习提高学生对知识的理解和掌握程度，独立思考能力和动手操作能力。4.要严格对学生的要求，除用铅笔作图外，一律用钢笔书写，让学生做到作业页面整洁、字迹端正、行款整齐、文理通顺、步

5、骤分明、作图准确、操作规范。坚决纠正作业敷衍了事、潦草从事的不良作风。对于作业过于马虎的，要责令其重做。对无故不交作业的学生要追求原因，批评教育，责令补做。（五）作业检查级部每周一查，并做好检查记录。教务处每月对各科作业的布置及批改情况普查一次，平时学校不定期抽查，并将检查结果依据考评方案记入教师考评。三、导学案等其他教学常规级部每周检查一次，教务处每月进行一次检查。