吴中区东山中心小学教导处工作计划

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1、吴中区东山中心小学教导处工作计划(2008~2009学年度第一学期)主题词:规范研究质量指导思想:以党的“十七大”会议精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,深入推进素质教育。本学期,根据区教育局教研室与学校的总体要求,全力实现务实创新的工作态度,紧紧围绕研究和质量两个中心,全面提升学科教学质量,为全面扩大学校的知名度、提升学校的美誉度而努力。工作要点:一、优化教学“六认真”管理,提升教学质量强化教学质量的意识,提高教学有效性,离不开教学“六认真”的管理。因此,本学期教导处将继续牢牢抓住加强“六认真”管理,规范

2、教学“六认真”的操作这一重点开展工作。1.规范引领。根据上级要求,结合学校实际情况,期初分别制定并完善语文、数学、英语等所有学科的六认真工作规范和要求,并收集装订成册。继续统一备课格式,引导教师进一步规范备课的操作流程,明确备课的内容要求,追求教学反思的针对性与实效性,切实提高教师的教学设计与预案表述能力。一二年内新教师采用手写备课,新教师要虚心向自己的师傅请教,师傅要耐心教徒弟“六认真”规范。五年内教师备详案(举例预设要充分),其余教师也要详略得当。每位教师要明确主要学科的作业类型及批改要求与规范,以保证每一位教师的六认真工作有序

3、科学开展。2.训练到位。作业布置与批改是六认真工作内容之一,也是促使学生通过不断练习进而形成基本技能的重要一关。本学期教导处要求教师重点抓住“作业布置与批改”这一环节,善于用好教材、《补充习题》等,加大当堂练习的力度,及时反馈,关注重点强化、难点分解的技巧的选用等。作业的布置,不仅要从时间上、数量上得到保证,而且要潜心研究题型,精心设计题目,以扎实高效的训练提升教学质量。加大测试与反馈反思力度,改革月考制度,本学期要求月考改为单元考,要求每次测试后以备课组为单位进行及时有效的反思,提出改进教学、提高质量的建议和对策,实现由质量反思教

4、学。本学期期末一、四、六年级将接受区教研室组织的调测和省教育厅的调测。学校将全力以赴抓好毕业班教学质量的提升。重点抓好四六年级教学的进度,抓好四六年级教学的复习,抓好四六年级教学的质量跟踪检测等。43.补差得力。根据学校提出的“不拉下每一个孩子”的办学思想,为确保合格率,提高教学效益,各班要制订学有困难学生转化工作的计划,加强平时教学工作的针对性和系统性,把补差阵地——课堂充分利用好,注意因材施教,注重兴趣的激发和方法的指导。4.会议以后,各分管领导要再次与老师明确六认真行动标准,并每一个学科都要形成精细书面材料上交教导处。今后教导

5、处督查就依据所订六认真行动标准执行。二、强化科教学研究,提升课堂教学的有效性课堂教学始终是课改的主阵地。深化课堂教学改革,就是新课程的理念落实到课堂教学的实践中,转变“教”和“学”的方式,提升课堂教学的有效性。因此,本学期我们将继续全力关注学科教学研究。1.再次学习课程标准。课程标准要人手一册,开学前请不要备课,认真研读课程标准,重点研读你所在年级阶段所教知识点,最后再研读教材,进行备课。2.发挥备课组的功效。进一步完善“个人钻研、小组研讨、独立撰写”的备课制度,继续实现小组研讨形式常态化,小组研讨内容实效化,实现资源共享,共同提升

6、教学质量。本学期备课组的研讨主题是有效复习,合理安排好分散复习与集中复习。这学期要求每周集中活动2次以上。2.本学期,教导处将继续推进3+x的看课工程,一方面要加大听课的量,每位教师每学期听课不少于二十节。另一方面,要加强研讨与反思,浓厚学校教学研究的氛围,有效深入地强化校本研究,培养教师批判和反思的学习习惯,让教师在学习的过程中促使自己的研究水平和教学水平不断提高。3.依托教研活动,加强专题研究。本学期,我们将注重结合实际,依托教研活动,大力开展研究活动,通过专题研究来深化课改,提高课堂教学绩效。以课题带教研,以教研促教学。同时注

7、意提供锤炼平台,积极实践反思,开展“一课多上”活动。本学期将围绕“老师设问怎么做到有效性”这一课题进行教研活动,要体现在教研组长的活动记录当中。4.特色学科的建设。努力推进我校“特色学科”,9.10即将公布,充分发挥我校的强势学科作用,整合教学资源整体推进,提升群体师资水准。5.认真组织准备接受江苏省教育厅义务教育质量检测。三、夯实师资建设管理,提升教师专业的技能。教师是课改的实施者,是学校发展的“人力资本”,是学校发展的关键和根本。本学期将根据区教研室的要求,坚持“面向全员、突出骨干”的原则,以“教学六认真工作”为重点开展工作,积

8、极引导教师参加各级各类的培训活动,提高的专业素养和岗位水平。1.根据新形势下的学习要求,将“教学六认真”与新课程培训相结合,使“六认真工作”4在课改的背景下获得新的生长点。继续加大新课程培训的力度,使六认真常规与新课程理念转化为教师自

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