九年级语文下册 第18课《孟子》两章教案 新人教版

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1、18《孟子》两章教学目标知识目标1．积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。2．了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。3．背诵两篇短文，积累名言警句。能力目标1．反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。2．学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。德育目标1．理解“天时”地利”“人和”与“得道多助”失道寡助”，增强对国家安定团结的政治局面的认识，2．理解“生于忧患，死于安乐”的含意。并从中得到教益，增强忧患意识，以乐观的态度对待生活。教学重点、难点1．理清论证思路，把握说理方

2、法。2．正确认识“得道多助”及“生于忧患”的时代意义。课时安排2课时教学过程《得道多助，失道寡助》自主预习一、导语设计同学们，大家还记得那财气势恢宏的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》吗?西路军胜利的原因是什么?(学生齐答；“得人心者得天下。”)今天，我们学习《得道多助，失道寡助》，深层探究克敌制胜的首要条件。二，资料助读孟子（约前372—前289）名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期著名的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，

3、政治上主张“法先王”。在孔子的“仁”学基础上，提出了系统的“仁政”学说，主张行“仁政”以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。其言论和行动的记载，保留在《孟子》一书中。此书不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极富特色的散文专集。其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；既滔滔雄辩，又从容不迫；尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。对后世散文家韩愈、柳宗元、苏轼等影响很大。三、朗读课文，整体感知1．教师播放示范朗读磁带，学生听读，注意把握字音，停顿、重音。2．

4、教师示范背读课文，注意读出文章的气势。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofcon

5、structionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-5-3．学生齐读课文，教师稍作朗读指导。注意排比句的节奏，如：域民／不以／封疆之界，固国／不以／山溪之险，威天下／不以／兵革之利。得道者／多助，失道者／寡助。寡助／之至，亲戚／畔之：多助/之至，天下／顺之。四、译读课文1-2自然段，把握文意1．学生自行翻译课文，圈点勾画，标示出疑难词句。⑴[天时]指有利于作战的天气时令。⑵[地利]指有利于作战的地理形势。⑶[人和

6、]作战的人心所向，内部团结。⑷[三里之城]方圆三里的内城。　⑸[郭]外城。在城外加筑的一道城墙。⑹[环]围。2．小组讨论，质疑、解疑。① 守城一方的地理条件是什么？  第二段中守城一方城小易攻，“三里之城，七里之郭”（板书） ② 攻城一方的攻势如何？  攻城一方攻势很大，“环而攻之”。 ③ 这场战争结果怎样？  结果攻城失败。“环而攻之而不胜”。（板书） ④ 原因何在？ 原因是“天时不如地利也”。  合作交流3-4自然段1．学生自行翻译课文，圈点勾画，标示出疑难词句。⑺[池]护城河。　　　⑻[兵革]泛指

7、武器装备。兵，武器；革，甲胄，用以护身的盔甲之类。⑼[委]放弃；[去]离开。　　⑽[域]这里用作动词，是限制的意思。⑾[封疆]划定的疆界。　　⑿[固]巩固。（13）[国]国防。　　（14）[威](形容词用作动词，威慑)（15）[得道者]实施“仁政”的君主者，……的人，此处特指君主下同。（16）[失道者]不实施“仁政”的君主。　（17）[至]极点。　　（18）[畔]通“叛”，背叛。　　（19）[顺]归顺，服从　　⒆[故]所以。2．小组讨论，质疑、解疑。（1）第三段中： ① 守城一方的地理条件是如何？  第

8、三自然段中，守城一方的地理条件是“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”。(板书) ② 战争结果如何？ constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentin