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1、科举试题一观2016-04-18(来源于网络)蓑笠翁 中国科举考试,萌芽于隋,创立于唐,完善于宋,鼎盛于明,消亡于清。 科举分院试、乡试、会试、殿试。院试县衙举考,中者称生员(秀才);乡试省城举考,生员才得参加,中者称举人;会试京城举考,举人才得参加,中者称贡士;殿试在皇宫举考,贡士才得参加,中者称进士,其中第一名为状元。 科举制极大程度改善之前的用人制度,彻底打破血缘世袭和世族的垄断;“朝为田舍郎,暮登天子堂”,“十年寒窗无人问,一举成名天下闻”,部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层,获得施展才智的机会。 隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想
2、,莫不受科举的影响。1300年来,科举考试共产生500多状元,11万进士,上百万举人。“弓马平天下,文章治天下”,历史上许多风云人物几乎全是进士出身。明朝更是“非进士不入翰林,非翰林不入内阁”。 科举考试,特别是八股文一直饱有争议,到后期更是受到猛烈抨击。其实,做八股文只是明清时期的要求,唐宋时期的科举,从未有八股文之说。而且,八股文只是明清科举考试的其中一场经义试题(科举考试一般为三场,就是所谓的“三篇文章”),除了试经义,还要考诗赋,考论,考策,远不是“八股文”所涵盖的。 当然,八股文这东西,确实束缚人思维。光绪二十七年(1901年)8月,清廷发布上谕,宣布
3、废除八股文。光绪三十年(1904年),清朝的礼部举行甲辰恩科会试。此次科举,是中国历史上最后一次科举考试,而后一年,1905年,清庭宣布废除科举考试。这次科考究竟考了哪些题目?跟今天进行的高考文科试题相比,你觉得哪个更有难度?跟现在公务员考试中的申论题目相比,又是哪一个更有挑战性?有兴趣的人,也欢迎来试做这些科考试题,然后估量估量自己能取得一个怎样的成绩。 甲辰恩科会试试题 第一场(史论5篇) 1、周唐外重内轻,秦魏外轻内重,各有得论。(藩镇) 2、贾谊“五饵三表”之说,班固讥其疏。然秦穆尝用之以霸西戎,中行说亦以戒单于,其说未尝不效论。(平戎) 3、诸葛亮
4、无申商之心而用其术,王安石用申商之实而讳其名论。(变法) 4、裴度奏宰相宜招延四方贤才与参谋,请于私第见客论。(举贤) 5、北宋结金以图燕赵,南宋助元以攻蔡论。(以夷制夷) 第二场(各国政治、艺学策5道) 1、学堂之设,其旨有三,所以陶铸国民,造就人才,振兴实业。国民不能自立,必立学以教之,使皆有善良之德,忠爱之心,自养之技能,必需之知识,盖东西各国所同。日本则尤注重尚武之精神,此陶铸国民之教育也。讲求政治、法律、理财、外交诸专门,以备任使,此造就人才之教育也。分设农、工、商、矿诸学,以期富国利民,此振兴实业之教育也。三者孰为最急策。 2、泰西外交政策,往往借保全土
5、地之名,而收利益之实,盍缕举近百年来历史以证明其事策。 3、日本变法之初,聘用西人而国以日强,埃及用外国人至千余员,遂至失财政裁判之权,而国以不振。试详言其得失利弊策。 4、《周礼》言农政最详,诸子有农家之学。近时各国研究农务,多以人事转移气候,其要曰土地、曰资本、曰劳力,而能善用此三者,实资智识。方今修明学制,列为专科,冀存要术之遗。试陈教农之策。 5、美国禁止华工,久成苛例,今届十年期满,亟宜援引公法,驳正原约,以期保护侨民策。 第三场(《四书》《五经》义,所说的“八股文”就是在这篇文章中所要求。) 1、“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”义。 2、“中
6、立而不倚,强哉矫”义。 3、“致天下之民,聚天下之货,交易而退,各得其所”义。 此次会试,选出贡士270多名,参加了而后的殿试。殿试为策论,大致包含四个问题。 1、 汉以六条察二千石,而以察令之权寄之于守,此与今制用意无殊。而循良之绩,今不如古,粉饰欺蔽之习,何以杜之?……汉制县邑丞尉,多以本郡人为之,犹有周官遗意,其法尚可行否? 2、 唐初置府兵,中叶府兵制坏,专用征兵,能详陈其得失利弊欤?宋韩琦之议养兵,苏轼之言定军制,练军实最为深切著明。能以今日情势互证之欤?兵强于学,学兴于教,环球列邦,多以尚武立国。知兵之选,遍于士夫,体育之规,基诸童稚,师人长技,可不深究
7、其原欤? 3、 《周礼·太宰》以九式均节财用,注云:“式谓用财之节度,职内掌邦之赋入,职岁掌邦之赋出。”此与各国之豫算、决算有异同否?……开源之法,以农工商该之,今特设专部,悉心区画,整齐利导之方,能缕陈欤? 4、 士习之邪正,视乎教育之得失,古者司徒修明礼教,以选士、俊士、造士为任官之法。……今欲使四海之内,邪慝不兴,正学日著,其何道之从? +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++第一名为肃宁刘春霖。他也成为中国最后一名真正意义的状元。下面是他的殿试答卷。可见要考个状元多么的不容易,非旦
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