浅谈体育教学中的讲解与示范

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1、3浅谈讲解与示范在体育教学中的重要性作者：蒋永久摘要：体育与健康新课程标准的实施，要求体育教师在新标准下身份要有大的转变，坚持“健康体育、快乐体育”是目前体育课的主题。但是在体育教学中精练的讲解和准确的示范可以大大的提高课堂的效率，提高学生的积极性，更全身心的投入到课堂氛围中去，达到事半功倍的效果。关键词：体育教学讲解示范随着体育新课程标准的实施、全民健身计划的推广和终身体育思想在学校的传播，学校体育扮演着重要的角色。在体育教师主导、学生主体前提下，通过运用适当的方法，指导学生掌握体育和健康方面的知识，基本的运动技术和技能，增强学生体

2、质，培养体育能力和良好的社会适应能力的一种有组织的教育过程。而讲解示范是教师和学生沟通的桥梁，又是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段，是体育教师必备的基本功。同时还是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以，教师讲解示范的水平与能力如何，直接影响体育教学的效果。一，讲解的艺术在体育教学中，教师主要地运用语言法、直观法等对学生进行指导，语言法与直观法是互相渗透使用的。语言法又主要以讲解实施，讲解是教师在教学中运用语言向学生明确教学任务、动作名称、作用，方法、要领和要求等，以指导学生掌握动作的基本技术、技能，进行

3、练习，组织教学和进行思想品德教育的一种教学手段。因此，凡是有经验的体育教师，都十分注重讲解时的语言技巧。倘若教师掌握了很高的讲解艺术，在教学中就容易吸引使学生，使学生专心致志，开动脑筋，聚精会神地听讲。那么在体育教学中如何才能提高讲解的艺术呢？1）讲解要首先抓住教材关键，突出重点、难点。因为体育教学一般在室外进行，学生处于动态，常常受到外界环境的刺激和干扰，如果讲解拖泥带水，讲的很烦琐的话，必然会分散学生注意力；加之体育课的主要部分是身体练习，多讲会缩小学生的练习时间。因此讲解需简练，抓住关键。做到有的放矢，言必有中。否则，只会收到事

4、倍功半的效果。首先，教师在讲解时要根据不同项目内容和要求，除了要求教师认真备课，刻苦钻研教材，熟练的掌握教材的性质，特点，重难点和了解学生的心理，生理特征。其次，讲解要精炼，对于技术动作的重点环节部分，也就是把握了教与学的关键。力求讲得透彻，讲在点子上使学生明确技术的关键，务必使其牢固掌握，所以更需要考虑用词遣句，讲究语言艺术。2）讲解要准确精炼、生动形象。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterm

5、inals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore3体育教育的主要任务之一，在于促进学生身心健康的发展，所以，体育教育应竭尽所能地上的生动活泼，趣味纵横。为此，教师在讲解动作技术时就应

6、准确精练，生动活泼，内容必须正确，具有科学性。避免枯燥乏味，这样还可以提高学生的中枢神经的兴奋性，激发兴趣，使学生产生跃跃欲试的心理。同时，用最精炼的术语、最短的时间，把技术动作的概念、要领，直观形象地讲明白，把各种活动办法有层次地交带清楚。使学生一听就懂，便于理解、记忆。例如在教学鱼跃前滚翻的技术动作时，在教学过程中启发学生去想象兔子的动作特点，进一步去模仿兔子的蹦跳动作。采用这些有声有色，形象生动的讲解既能使学生易记、易体会，使学生产生学习兴趣，又能提高学生练习的积极性和主动性，从而达到讲解、示范目的,提高了教学效果。3）讲解要深

7、入浅出，形式多样在体育教学过程中，教师要根据不同的教材内容进行讲解，可采用不同的形式讲解，对于比较简单动作的，可用直陈法讲解；而遇到比较复杂的技术动作时，无法用几句话就能阐述的非常明了。如遇到这种情况，对于复习的技术动作应用分段法讲解。可集中讲解、也可分散讲解。讲解时不但要讲解正确的要领，也要讲解易犯的错误动作，同时分析造成错误动作的原因，这样可以加深学生理解正确技术的概念。例如：在跳远的教学中，首先要讲解助跑，起跳，腾空，落地的技术动作，其次，要讲解助跑和起跳的完全脱节造成的原因以及腾空高度不够等，这种正确的和错误的对比讲解，能加深

8、学生对正确技术动作的理解和印象。所以要把完整练习法和分解练习法很好的结合起来，进行各种姿势的跳远教学，还可以利用日常生活中经常接触的或是比较熟悉的事物来做比喻。例如：在教学“中途跑”时，不少学生摆臂动作技术是“左右摆臂”