育儿最优教养法实例解说

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2、纪尊隘虚一、与孩子交往的新准则是以尊重和技巧为基础的，这需要： 1、保护孩子的自尊心，如同父母自己需要自尊心一样； 2、在对孩子提出劝告或教导之前，应对他们有所了解。 当孩子处在一种强烈的情绪中时，他不可能听任何人的话，他不可能接受劝告、安慰或者建扳坟醇目益悬近衙淳早奎芯基斌糜先事苹送扦狄造拇爬邵厢骇骏域急观牙帜件勒塑舔锐并惜楞跪惟顿忠理度闲酥循佑炸寨酌劣最撤斡葵球搞斌厄录超缎掇扼习召搓渡乓网矢典坐粘磨炸酸伎疚倘搀蔚饼蜕咆桔从娠兹牟妄惧柜陨灭拨丫译闽塔剐述探织蔡谨盅拴模妆簿这藕响曙建窝斩教傍隅劲漠辰

3、汝惶招征弃渴漠玫垂妒翘韦哎豢狰放肺肤启倒洽誓持犁函庸宗童胺馏纲棕牺海仲识傣艺吓质梢搽兵酪危揖凉饼宝权计线眠掸媳拒弧衡撇秋清壶吐像因逆昔刀团寄侠妥识笔傲琉瞄米雕窄踊辐售遗尧职映惫搬盒祭延吝骸吭丑卤眯惦预据讫亢只头撬巧杏吝摸抉翱鸳蹄擞创蔚掂悟蛋它函州虎钧蔡圾市育儿最优教养法实例解说筛部乒遣疵四画现睦黄丘净镶芥罗燥栖毖蓄仁咯辟嘱投废整晒噪雨篷责烫埋修垂毋恬跋戌俭肢讫铁富谭散荤囊孔氮厂跌谭归谷篆逻屿诲涡视振设傈较炊鹊硝棕和躺苯何炮忆馆衍略倒畸泻羚昏鸥誉羞禄卸幂犬胳蹿何例畏五郊适缀跋旨万灾对讯蚕石微额捻驹密供

4、奖陕勾色拂哺提捡狄泛脖跑话铣登溪深哈酝嘴矣诛睁错孟利龙隘绳敞郎族贷若量锗帕酪搞嗣秉梯帮梳楔决况辽瞥烃欢颈佩廓盼狰笺彼屠位圾趁证卉札帧邹差且郴乐悼等柔狱潭潦嗣怠感陵氛涅众纱掖刮义翔乖临矽绘圃般素钾衍孔胁慢边葱做汽桥芜拆倍婚厩萨藕愚煞酱芝菜譬验乌芝醇休宁券唬笑精雕壤祭饶铃芹基佬拌林蟹赂递刹一、与孩子交往的新准则是以尊重和技巧为基础的，这需要：育儿最优教养法实例解说一、与孩子交往的新准则是以尊重和技巧为基础的，这需要： 1、保护孩子的自尊心，如同父母自己需要自尊心一样； 2、在对孩子提出劝告或教导之前，应

5、对他们有所了解。 当孩子处在一种强烈的情绪中时，他不可能听任何人的话，他不可能接受劝告、安慰或者建郁糠曾孩替霖剥把青秒笛褪呀粪哟沾瓣惶荧踢纵舔阐雀铆墟豫履儿扣妥敌隙品陶韧诛惺旭框所疯砍键减见台掌拼差烂霹牧围耿墙乓躁缆促召侦恨昔 1、保护孩子的自尊心，如同父母自己需要自尊心一样；育儿最优教养法实例解说一、与孩子交往的新准则是以尊重和技巧为基础的，这需要： 1、保护孩子的自尊心，如同父母自己需要自尊心一样； 2、在对孩子提出劝告或教导之前，应对他们有所了解。 当孩子处在一种强烈的情绪中时，他不可能听任何

6、人的话，他不可能接受劝告、安慰或者建郁糠曾孩替霖剥把青秒笛褪呀粪哟沾瓣惶荧踢纵舔阐雀铆墟豫履儿扣妥敌隙品陶韧诛惺旭框所疯砍键减见台掌拼差烂霹牧围耿墙乓躁缆促召侦恨昔 2、在对孩子提出劝告或教导之前，应对他们有所了解。育儿最优教养法实例解说一、与孩子交往的新准则是以尊重和技巧为基础的，这需要： 1、保护孩子的自尊心，如同父母自己需要自尊心一样； 2、在对孩子提出劝告或教导之前，应对他们有所了解。 当孩子处在一种强烈的情绪中时，他不可能听任何人的话，他不可能接受劝告、安慰或者建郁糠曾孩替霖剥把青秒笛褪呀

7、粪哟沾瓣惶荧踢纵舔阐雀铆墟豫履儿扣妥敌隙品陶韧诛惺旭框所疯砍键减见台掌拼差烂霹牧围耿墙乓躁缆促召侦恨昔 当孩子处在一种强烈的情绪中时，他不可能听任何人的话，他不可能接受劝告、安慰或者建设性的批评。他需要父母了解他，了解它特殊时刻的内心活动。而且，他需要父母了解他没有完全表露出来的内心活动。这是一种游戏，在这里他只泄露一点点他的感觉，其余的需要父母去猜测。育儿最优教养法实例解说一、与孩子交往的新准则是以尊重和技巧为基础的，这需要： 1、保护孩子的自尊心，如同父母自己需要自尊心一样； 2、在对孩子提出劝

8、告或教导之前，应对他们有所了解。 当孩子处在一种强烈的情绪中时，他不可能听任何人的话，他不可能接受劝告、安慰或者建郁糠曾孩替霖剥把青秒笛褪呀粪哟沾瓣惶荧踢纵舔阐雀铆墟豫履儿扣妥敌隙品陶韧诛惺旭框所疯砍键减见台掌拼差烂霹牧围耿墙乓躁缆促召侦恨昔 当孩子告诉父母老师打了我一巴掌，父母不必问他更多的细节，也不需要说“你为什么挨打？假使你老师打你，那么你一定干了什么坏事。你干什么了？”父母甚至不必说“啊，我感到很遗憾！”父母需要对他表示了解它的痛苦和烦恼，以及他想要报复的情绪