《坐井观天 》教学案例

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4、故事说明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题。课堂中，让学生自主、愉悦地读懂故事，明白道理，品味语言的能力。　　　　一、激情（热身活动3分钟）　　　　师：我们学了很多的成语，现在咱们来比一比看谁的成语说得多。　　　　师：成语多多，表现好的孩子也多多，老师喜欢你的聪明，能干。接下来，咱们一起分享一则有趣的成语故事《坐井观天》。　　　　二、审题，解读　　　　师：谁来给大家读读课题？　　　　师：坐在井里看天，天究竟有多大？　　　　师：你说的很有理！现在看一看课文中青蛙和小鸟在坐井观天中的表现吧！　　　　三、朗读课文　　

5、　　师：请孩子们轻轻翻看书的60页，自由读一读课文。老师有两个要求：1.读准字音，读通句子。2.比一比谁读得又快又好。　　　　师：刚才王老师看见孩子们都在仔细认真地读书，非常棒，这一次啊，老师再请你勾画读课文，请出你的小铅笔，用横线勾出小鸟说的话，用波浪线勾出青蛙说的话，好吗？开始行动吧！　　　　师：好了，我看孩子们都勾画完了，谁来读读小鸟说的话？　　　　师：小鸟为什么说天无边无际呢？请大家一起跟随小鸟飞一回，我们出发了。（课件）　　　　课件：小鸟飞呀飞，飞过，飞过--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档

6、，感谢阅读下载---------------------~8~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============，还没有看到天的边。　　　　师：谁来说，看谁说的好。　　　　师：说说飞过什么样的海，什么样的草原，像这样说，谁再来说说。　　　　生1：小鸟飞呀飞，飞过无边无际的草原，飞过无边无际的沙漠，还没有看到天的边。　　　　生2：……　　　　师：孩子们的语言真丰富，小鸟飞过许多地方，它从来没有看到天的边际，所以小鸟说天无边无际。（擦掉板书：无边无际？）　　　　师：可是青蛙认为小鸟在说

7、大话，那大话是什么意思呢？能联系生活实际说说吗？　　　　生：大话就是吹牛。　　　　师：大拇指送给你，青蛙不相信小鸟说的话是真的，谁能把不相信的语气融入句子里。　　　　（课件：朋友别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？）　　　　师：谁来当小评委？　　　　生：他只是把句子读通顺了，不相信的语气没读出来。　　　　师：青蛙不相信，小鸟可着急了，他得努力劝说青蛙相信自己的话。该怎样读呢？谁来试试？（抽生2回答）　　　　师：感觉到有点大了。　　　　师：我感觉到天真的很大。　　　　师：请孩子们一起读第三次对话，边读边想，青蛙和小鸟为什么笑了。　　　　师：对，

8、眼见为实，让它亲眼瞧一瞧！瞧，青蛙真的跳出了井口，它会看到什么呢？又会说些什么呢？　　　　（课