《教育部关于推进试点学院改革的指导意见》

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1、《教育部关于推进试点学院改革的指导意见》提出的24项支持性政策措施　　一、改革学生招录与选拔方式1.允许试点学院自主研究确定本科生招生计划。2.允许试点学院率先探索在统一高考基础上的综合评价录取模式，实行高考成绩、高中阶段学习成绩或高中学业水平考试成绩、综合素质评价及高校自行测试结果相结合的招生录取办法。3.试点学院招生录取工作可安排在所在省份本科第一批次录取开始前进行。4.适度增加学校推免名额和直博生名额。5.支持试点学院纳入博士研究生招生改革试点范围。6.在学校总规模内对试点学院研究生招生计划实施单列管理。7.学校可

2、以自行决定试点学院个别学生在院内转入转出。二、改革人才培养模式1.支持试点学院实行导师制、小班教学。2.支持试点学院探索全面学分制。3.支持试点学院扩大国际合作，探索授予联合学位与双学位。4.国家建设高水平大学公派研究生项目、优秀本科生国际交流项目等支持试点学院选派优秀学生出国留学，提高试点学院在校生具有海外学习经历的比例。95.统筹自筹经费、科研经费、助学贷款、社会捐助等多渠道资金，建立健全研究生多元奖助体系。6.研究生实行个性化培养，允许试点学院选择一定数量的学生，经考核后择优实行硕博连读。7.建立退出机制，开通分流

3、通道，允许试点学院将符合条件的直博生分流转为硕士生培养。三、改革教师遴选、考核与评价制度1.扩大试点学院遴选教师的自主权，提高聘用岗位要求，培养和引进具有国际先进水平的优秀教师和研究团队。2.鼓励试点学院实行聘用制，探索年薪制。3.完善岗位管理和聘用办法以及薪酬待遇标准，建立灵活多样的用人机制。4.支持试点学院探索更加符合高等教育特点和人才引进规律的薪酬制度。5.支持试点学院探索实施人员流转退出机制。对现有在编人员强化聘期管理，实行“能上能下”、“非聘即转”；对新聘人员加强目标考核，实行“非聘即走”、“非升即走”。6.采

4、取经费补助、项目资助等方式，支持试点学院教师国内外访学、开展合作研究。7.国家公派高级研究学者、访问学者（含博士后研究）项目在同等条件下给予试点学院重点支持，青年骨干教师出国研修项目适当增加试点学院所在学校选派计划。9四、完善学院内部治理结构1.支持试点学院改革院长选拔任用制度，试行教授委员会选举提名院长的办法。2.支持试点学院赋予学术委员会学科建设、学术评价、学术发展中的审议权，在学术成果评价等方面的评定权。3.落实和扩大试点学院教学、科研和管理自主权，支持试点学院依照学院章程自主确定发展规划并组织实施，自主配置各类资

5、源，自主确定内部收入分配，自主设置和调整学科专业。（教育部高教司网站http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7331/201304/150829.html）试点学院改革成果初现　教育部出台《关于推进试点学院改革的指导意见》之后，各高校试点学院认真贯彻落实，大胆尝试推进改革，并形成自己鲜明的特色。北京航空航天大学能源与动力工程学院:在改革招录选拔方式方面，秉持“综合评价、多元录取、促进公平”的教育理念，实行“航空百年中国心”本科生自主招生，成立“三

6、三制”自主招生委员会，建立全过程跟踪的多元选拔机制，不拘一格选人才；在人才培养方面，实施个性化人才培养机制，把导师按“科学型”、“技术科学型”、“工程型”进行分类，根据学生个人特点、兴趣爱好和发展方向，定制专业课程模块内不同课程，让本科生根据自身特点、兴趣喜好等自由选择，实现“个性化培养方案”。9　　北京师范大学教育学部本科:在招生培养方面，按一级学科大类招生，硕士自主命题招生，博士试行“推荐－审核”招生，招生计划单列；在完善学院内部治理结构方面，按照“问题导向、统筹兼顾、协调联动、激发动力、民主协商”思路，制定学院章程

7、，建立理事会，实行理事会领导下的院长负责制。成立由校内、校外、国际专家(各1/3)组成的学术委员会，实行教授治学。浙江大学基础医学院:在改革人才培养模式方面，着重优化人才培养环节、机制和要素，建立“知识、能力、视野、人文”四位一体的人才培养体系，提升培养拔尖创新人才能力；在改革教师遴选、考核与评价制度方面，推行师资分类管理，“以学术水平定岗级、以教学质量保收入”，按教学、科研和服务三方面进行综合考核。跨院系整合师资，建设大类核心课程。聘任国内外高水平师资，建设多元化师资队伍。苏州大学纳米科技学院:改革教师遴选、考核与评价

8、制度方面，建立教师全球招聘、人才引进第三方评价和“一人一价”、“按水平定薪”制度，集聚包括院士、“千人计划”入选者、“863计划”、“973计划”首席科学家在内的一批领军人才；在完善学院内部治理结构方面，坚持教授治学，相关事务由教授委员会、教学委员会、学位委员会、学术委员会负责处理。(人民政协网http://epap