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时间:2018-10-11
《高中语文 第3课 大堰河我的保姆导学案 新人教版必修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《大堰河我的保姆》学习目标1.把握诗中的节奏和旋律,培养学生阅读诗歌的能力。 2.体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒,提高审美能力。 3.认识本诗通过记事写人以及直抒胸臆的特点,学习对比、反复、排比等表现方法。重点难点学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。感知作者包含在诗歌中的真情实感,体会作者用情作诗的方法和重要性。题目简说这是一首带有自传性的抒情诗。在这首诗里,诗人以幼年生活为背景,集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦经历,抒发了他对保姆大堰河真挚的怀念和热情的赞美,表达了诗人对旧世界的仇恨和诅咒。艾青的保
2、姆没有名字,因她娘家在浙江省金华县大叶荷村,所以大家都叫她大叶荷。写作背景 1932年诗人加入“中国左翼美术家联盟”。7月12日,艾青和其他12名青年遭到逮捕,国民党反动派以“危害民国紧急治罪法”控告这些手无寸铁的青年“颠覆政府”,艾青被判处有期徒刑六年。《大堰河──我的保姆》即写于诗人在监狱的日子里。当他看见了漫天飞舞的雪花,联想到保姆落满白雪的坟头,挥笔写下了这首赞颂劳动人民,诅咒黑暗世界的诗篇。 一、正字音大堰()河 青苔() 荆棘() 虱()子 掐()死火钵() 灶()火 忸()怩() 冰屑()
3、麦糟()炖()肉 团箕() 凌()侮 叱()骂 咒()语檐()头 瓦菲() 牌匾() 碾()碎二、多音字辨析菲:芳菲() 泥:泥()潭 泊:飘泊() 苔:苔()藓 菲()薄 拘泥() 血泊() 舌苔()三、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( )①自私使某些人变得鼠目寸光,________看不到国家利益。②围绕埃及最大金字塔——胡夫金字塔的诸多疑团,多年来________困扰着全世界的考古学家。③5由于忽略了保护环境,________类似切尔
4、诺贝利事件那样的灾祸不断发生。A.从而 一直 所以 B.进而 一贯 因此C.从而 一贯 所以 D.进而 一直 因此四、划分层次,归纳层意:根据诗人感情和思绪的发展脉络,可以分为四个部分,各写些什么?诗人的感情又是怎样的?第一部分〔1-3〕第二部分〔4-8〕第三部分〔9-11〕第四部分〔12-13〕五、探究赏析1、第四节诗人回忆了在大堰河家的生活,摄取了哪些生活场景?2、第四节排比句的作用是什么?3、第十一节诗人提及大堰河家人的遭遇有何目的?4、第十一节结尾为什么反复强调这是大堰河“所不知道的”?六
5、、课外阅读我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 5这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……1、在括号中指出下列诗句采用的修辞手法的名称。(1)假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。( )(2)歌唱:这被暴风雨所打击着的土地。……无比温柔的黎明。( ) 2.第二行“嘶哑”去掉行不行?为什么?
6、 3.诗歌中出现了哪些意象?它们有什么象征意义? 4.诗歌的点睛之笔是哪几句? 5.全文表达了作者一种什么样的感情?
7、 大堰河我的保姆导学案答案一、正字音大堰(yàn)河 青苔(tái) 荆棘(jí) 虱(shī)子 掐(qiā)死火钵(bō) 灶(zào)火 忸怩(niǔní) 冰屑(xiè) 5麦糟(zāo)炖(dùn)肉 团箕(jī) 凌(líng)侮 叱(chì)骂 咒(zhòu)语檐(yán)头
8、 瓦菲(fēi) 匾(biǎn) 碾(niǎn)二、多音字辨析菲:fēi〔芳菲〕 泥:ní〔泥
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