drbjcny新托_福听力加试题目及答案

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1、^

2、Youhavetobelieve,thereisaway.Theancientssaid:"thekingdomofheavenistryingtoenter".Onlywhenthereluctantstepbysteptogotoit'stime,mustbemanagedtogetonestepdown,onlyhavestruggledtoachieveit.--GuoGeTech听力部分一Conversation:IDProblem女学生丢了钱包，里面有她的studentid,mealcard&key等东西，无法回寝室。于是去s

3、tudentservice办idcard，门口的管理员不让她进去，说没有idcard不能进去，要么出示驾照，要么是有头像照片的本本，比如护照什么的。但是女生说，我的钱包丢了，idcard没了，护照也在dorm里面，而没有idcard，dorm不让进。后来女说这个问题她和dorm负责人说过，有email到这里做说明，staff查了查，果然如此，然后staff又说如果你能正确说出passport的number，就让她进去，女学生从容的说出了number，staff放行了。MM又说了：她的mealcard也掉了.管理员说:你在里面办ID的时候也可以

4、顺便办了mealcard.MM说：你真的是帮了我很大的忙啊!管理员:ifyouhavesomeotherproblems,Iamgladtohelpyou.MM:oh,youhelp!(降调的)有考到态度题，问MM为什么这么说？1、本段的主题是什么？mm要补办id卡。2、为什么她拿不到护照？因为在宿舍，没有id卡，她进不去。3、管理员怎么确认她的身份？输入id卡信息，通过电脑确认。4、mm怎么可以补办饭卡？办id卡的时候顺便补办饭卡。5、重听题：“yourglad?"是说mm问题解决后如释重负/mm怀疑这个管理员是不是能帮她。Lecture:

5、浪漫主义诗歌 主要讲了18-19世纪英国浪漫主义(Romanticism)诗歌的代表人Wardsworth的诗。他是浪漫主义的鼻祖，但浪漫主义这个称谓是后人加上的，不是他们本身这样称呼自己的（此处出题）。浪漫主义不是我们平时理解的浪漫，和男女之间的爱情无关。浪漫主义针对的是普通人而不是少数受过教育的人，用的是简单语言，描述的是日常生活中常见的事物，孩子，人类情感，以及自然和人类之间的互动。教授以自己为例，说自己在散步时感受到了这种互动（此处出题）与浪漫主义针锋相对的一种风格是neo-classism，也是那位浪漫主义的鼻祖很反对的。Neo-c

6、lassism使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什么的；bird不叫bird，而叫featheredperson。教授把该诗人的作品分为三个阶段。早期的浪漫主义作品，主要描述植物的(花与草)诗歌。中期时是对一些社会现象的评论。后期时对早期的作品进行修改。目前文学界还是认为它早期的作品是最好的。（教授还说，他的诗越写到后来就越糟糕，反而早期的比较好，本文重点讲了他第一阶段的诗）。1、浪漫主义诗的特点。（双选）针对的是个人情感，与古典主义不同。2、重听题：是对古典主义诗的描述，说他们把bird说成flypeople

7、,大概是表现古典主义诗的特征。3、教授对浪漫主义的态度？4、说教授在自己散步的时候感受到互动的用意？说自己在散步时感受到了这种互动。5、重听题：大意是说教授认为作者第一阶段的早期作品比较好，但是在课上不对以后的作品作评价，暗示了什么？本文重点讲了他第一阶段的诗。T听力加考内容（二）Lecture:神经元讲glialcell（神经胶质细胞）。以往人们对神经传导的研究仅限于neuron（神经元），也叫nervecell。让一男生起来回答上节课的主要内容，男生说神经传导通过electricalcommunication从一个结点传到另一个结点，有趣

8、的是...说到这里被教授打断，说他答得已经很完整了（有题，问教授打断他的用意）。神经元被认为起主要作用，神经胶质细胞glialcell研究的很少，一直被忽略，被看作helpthegrowthofneurons，起辅助作用。后来偶然发现大脑中glialcell比神经元的数目多很多，glialcell引起了科学家的重视，开始研究它究竟起什么作用（此处出题，问glialcell怎么引起科学家注意的）。后来人们发现胶质细胞也有传导信息的作用，不是通过生物电electricalsignal，而是化学物质传导chemicalconductor（一说che

9、micalcommunication）（此处出题）。于是总共有三种传导方式，神经细胞间，胶质细胞间，神经和胶质细胞互相传导。后来谈到glialcell可能的作用：使