芦洪市中心小学04-05年度教师考核细则

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1、芦洪市学区2004—2005学年度教职工考核细则前言一、为了加强对本单位教职工的培养和管理，促进师资队伍建设，调动广大教职工工作积极性，全面推行素质教育，提高教育教学质量。根据《东安县中小学教职工管理与考核暂行规定》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合我单位的实际情况。特制定本细则。二、本细则分思想表现、工作实绩、业务能力、工作态度四个方面。1、政治思想表现的考核见《规定》。2、工作实绩方面（60分）。3、业务能力方面（20分）。4、工作态度方面（20分）。三、记分方法：教职工年度考核总分=（100分—减分合计）×80%+加分合计四、

2、几点说明：1、本细则中的加分，凭有关方案、根据或证件，只在本年度内(上年8月20日至下年8月19日)考核时加分，2、减分合计不超过30分，加分不封顶。3、新分配和新调入的教师只计算考核分，不占优秀指标。4、若专职后勤组在考核时无一人评优，则给一个优秀指标。幼儿园教师的评优按合同办。勤工俭学人员、专职后勤、幼儿园教师在考核时教学效果取学区教学人员教学效果的平均值。5、柘刺坪、慈巴铺、大枧塘、社塘五所学校教师在考核时若无一人评为优秀，则给一个优秀指标。(此区域内的课改教师在争这一个优秀指标时按非课改教师算分标准计算考核分)。6、课改教师（指一

3、、二年级语数教师）教学效果最高取5分，其他加分翻番执行，考核时优秀指标按“优秀指标总数÷全校总人数×课改教师人数”（四舍五入）的公式分配执行，不分职称分数高的为优秀。7、竞聘上岗时按考核从高分到低分聘用，取消法律以外的所有保护政策。若县级以上下达了正式文件规定了的按正式文件办，不是正式文件规定的，按《细则》办。考核结果作为评优、中心小学人事安排的重要依据之一。一、政治思想表现1、政治思想表现考核分优秀、良好、较差三个等级。具体要求见《规定》中附件一：《各个系列人员政治思想表现考核细则》。2、凡政治思想表现考核结论定为“较差”的，不论实绩、

4、能力与态度为何等级，总结论定为“不称职”。即有下述情况之一者为“较差”：①因犯各种党纪行政错误，或因工作严重失职，受党内警告或行政记过以上处分的。②有赌博、吸毒、嫖娼、卖淫，看黄色书刊、录像等违法行为，在公安部门有记录，影响很坏的。③有猥亵、奸污女学生行为或乱搞两性关系，道德败坏的。④体罚或变相体罚学生在社会造成恶劣影响的。⑤排斥打击差生造成学生失学、出走等不良后果，影响很坏的。⑥拒不服从组织调动或不承担分配的工作或不以主要精力从事本职工作，严重影响教育教学工作，经教育不改正的。⑦不服从分配，擅离职守，经常旷工，严重影响工作或无理取闹、打

5、架骂人，影响安定团结，教育不改的。⑧违反计划生育政策的。⑨带头煽动罢工、罢课，未经批准上街进行游行示威的。5⑩有贪污、破坏公物、及乱收费行为，影响较大的。①有其他严重问题的。3、全年旷工累计超过3天，事假当月累计超过3天或全年累计超过7天，病假全年累计30天者，当年不评先进，考核不评优秀。4、根据永职改字（99）1号文件有关政策：①当年考核不称职的，应予以解聘或低聘专业技术职务，保留现任职务资格一年，影响晋职一年，并按有关文件精神，降低一级工资档次，期限一年。若下一年度考核仍不称职者，取消其该任职资格。②按德、能、勤、绩考核不称职外，旷工

6、或无正当理由逾期不归或连续超过十天以上，或全年累计旷工十五天以上，其年度考核定为不称职。③本年度因病（因工致伤、身患绝症、精神病者除外）或事假累计超过半年，非工派脱产学习时间超过半年，均不参加考核。立案审查尚未结果人员参加考核，但只写出评语，不定等次，待问题查清后再确定。二、工作实绩（60分）A、加分理由及权值1担任村、联校校长,工作负责，在本年度学校工作检查中，按得分高低分甲（取2人），乙（取3人），丙（取5人）三等分别加0.8、0.6、0.4分。工会委员、支部纪检监察员在上级组织的年度工作评比中本部门工作被评为优秀的各加0.8分，被评

7、为合格的各加0.5分。2、若学校某项工作出色，受县级及以上表彰的，（凭获奖证书），学校校长加1分，教师各加0.5分；3、经教导室批准给请假教师代课，学校按代课标准给予补助，考核时不再加分；单科红分率分=4、学额：㈠、村小教师：以教导室学年初核定的学生数为标准，设学额基础分一分，每少一人扣责任教师各0.2分（在学生异动之日两周内办好正式异动手续的除外），所教学生数，包班以12人为标准，每超1人加0.2分；教两个班语文或两个班数学取两班学生平均数以20人为标准，每超1人加0.2分；教一个班语文或数学的，以30人为标准，每超1人加0.2分；㈡、

8、中心完小：以教导室学年初核定的学生数为标准，设学额基础分一分，每少一人扣责任教师各0.2分（在学生异动之日两周内办好正式异动手续的除外），每加增加一人语、数教师各加0.2分。若家长反映教师以某