14实验用打点计时器测速度(导学案)

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1、1.4实验：用打点计时器测速度学习目标：1.了解电磁打点计时器和电火花打点计时器的基本构成，知道打点计时器的计时原理，并学会安装并使用打点计时器；2.学会根裾纸带上的点分析速度的变化情况，并学会测定平均速度和测S瞬时速度；3.明确速度一时间图象的意义，描点法画图象的方法，并画出实验中的速度一时间图象。重点：学会使用打点计时器，根据纸带计算物体的瞬时速度；难点：会用描点法描绘物体的速度一时间图象,并从中获取物理信息。预习案♦完成学案。根据学习目标，明确学习方向。先通读教材，弄清打点计时器的原理和使用方法，掌握求瞬时速度的方法，再回答导学案预习中

2、涉及的问题。独立完成，限时20分钟。必须看哦（＜_〃）【知识准备】1.通过阅读课本，你认为打点汁时器是能直接测哪个物理量的仪器?据你了解，实验室中还有哪些测量该物理量的仪器？2.阅读课本P98,什么是系统误差和偶然误差？如何减小偶然误差？3.平均速度的概念是什么？怎样根据纸带上的点迹汁算纸带的平均速度？4.冋忆初中学过的平面直角坐标系，坐标系中某点的坐标表示什么含义？二.【问题串串串】I.电磁打点计时器1.阅读教材P19,掌握电磁打点计时器的构造。它的打点、计时原理是什么？II.电火花计时器2.电火花汁时器的构造跟电磁打点计时器有何异同?它的

3、打点原理是怎样的？III.练习使用打点计时器3.在练习使用打点计时器的步骤“3”中，操作顺序是怎样的？如何计算纸带上两点（计时点）之间的时间间隔？4.如果匀速拉动纸带，纸带上的点迹有何特点？纸带上点迹密集的地7/表示运动的速度较大还是较小？II.用打点计时器测量瞬时速度1.如何求纸带上打某点的瞬时速度？你对课本上的这种处理方法是怎样理解的？III.用图像表示速度2.许多变化过程可以用图象来表示，如气温的变化、股票的涨跌等，用这种形式表示变化过程有什么优点？IV.预习自测1.电磁打点计时器的打点周期取决于（）A.交流电压的高低B.交流电的频率C

4、.永久磁铁的磁性强弱D.振针与复写纸间的距离2.关于误差，下列说法正确的是（）A.仔细测量可以避免误差B.误差是实验中产生的错误C.釆用精密仪器，改进实验方法，可以消除误差D.实验中产生的误差是不可避免的，但可以设法尽量减小误差3.根据打点计时器打出的纸带，我们可以不利用公式计算就能直接得到的物理量是（）A.时间间隔B.位移C.平均速度D.瞬时速度4.手拖动纸带经过打点计时器后，在纸带上留下的点中有6个连续清晰的点，测出这6个点的第1点到第6个点的距离为18cm,则（）八.手运动的平均速度为0.03m/sB.手运动的平均速度为1.5m/sC.

5、手运动的平均速度为1.8m/sD.手运动的平均速度为180m/s探宄案♦合作探宄、提升能力一释放激情、定格精彩（讨论、展示、点评、点拨时G好笔记，完善自己的答案并求明白为什么）（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点;点评点拨，总结规范方法）一、质疑解疑、合作探宄一一质疑解疑、合作探究探究点一：电磁打点计时器和电火花计时器问题1:哪种打点计时器更能减小纸带受到的阻力？为什么？以后的学习屮我们还会川到由此减小实验系统误差的问题。探宄点二：练习使用打点计时器（重点）问题2:为什么要先“启动电源”，然后“用手水平拉动纸带”，打点完成后“立即关闭电源

6、”？可不可以先拉动纸带再打开打点计吋器的电源？问题3:手拉动纸带时速度应快一些还是慢一些？为什么？听得懂会做题想明白讲清楚能命题-2-2一题多解一题多变多题一解问题4:电磁打点计时器的振针打的点不淸晰或打不出点可能有哪些原因？针对训练1.对纸带上的点迹说法正确的是？（）A.点迹记录了物体运动的时间。B.点迹在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况。C.点迹在纸带上的分布惜况，反映了物体的体积和大小。D.点迹记录了物体在不同时刻的位賈和某段时间闪的位移2.打出的点迹不够清晰的原因可能是？（）A.电源电压偏低B.永磁体磁性不足C.振针位置过高D.复

7、写纸陈旧E.振动片不在永磁体的中央探宄点三：用打点计时器测量瞬时速度（重点）问题5:某次实验得到纸带如下图所示，看看纸带上的点迹，能不能猜测一下纸带所代表的手的运动是一个什么运动？你猜测的理由是什么？问题6:看课本P21图1.4-5，在纸带处理屮，用D、F两点间的平均速度“粗略地”代表这两点之间E点的瞬时速度。那么，用D、G两点求E点的瞬时速度可以吗？哪一个更准确?由此你能得出什么结论？针对训练3.下图是某同学用打点计时器（电源频率为50Hz）研究某物体运动规律时得到的一段纸带,从A点通过计时器到B点通过计时器历时s,位移为m,这段时间内m/

8、s,C点的瞬时m/s,BC段的平均速度力纸带运动的平均速度为，速度是4.如图是一位同学利用电磁打点计时器打出的一条纸带，相邻点的时间间隔为0.02s,纸带旁边是一把