如何激发中学生语文学习的兴趣

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1、如何激发中学生语文学习的兴趣那么，如何激发学生学习语文的兴趣，使语文课的人文性和工具性得到统一，达到语文教与学的双赢呢？就这个问题我想从以下几个方面谈一谈自己的看法：一、语文教师的人格魅力是激发学生学习兴趣的前提语文课堂的多姿多彩、情趣盎然来自于语文教师的睿智机敏、诙谐幽默、博学慈爱……是语文教师用自己独特的人格魅力打动学生的心。实践告诉我们，作为一名语文教师，人格魅力是影响学生的根本所在。教师人格魅力的影响力越大，他的意图就越容易贯彻，达到预期目的的可能性也就越大，对学生的教育也就越成功。人格魅力主要产生于教师的修养、品格、学识、智慧才能以及与学生的感情等。我们可以从以下几个方面入手提高自

2、己的人格魅力：1、加强自己的理论学习，提高自己的文学素养和业务水平，从学识上吸引学生、影响学生。2、用真诚、和善、言行一致的待人原则与学生相处，不偏不袒，公正无私地处理学生中的问题，并用高尚的信仰、追求来引导学生，以身示范，使学生产生亲切感、仰慕感、敬爱感。3、从学生的角度考虑问题，考虑授课方法，多听取学生的意见，真正把学习的主动权交给学生。4、机智灵活地处理学生在语文课堂和语文学习中出现的不足和失误,让学生在不感到难堪的情况下既受到教育又保护了自尊心,学生势必对语文课产生亲切感。学生不是待装的瓶，而是待燃的火。教师的责任就是用自己的火サ闳佳幕稹＝淌Φ娜烁聍攘κ橇貌ρ忌盏幕鸢眩攘λ

3、纳洌侥苄苄苋忌铡Ｋ?提高自己的人格魅力是对教师必然的要求。二、良好的语文学习习惯是激发学生学习兴趣的基础著名语言学家吕叔湘先生说过：语文教学的任务就是培养学生良好的学习习惯。《语文课程标准》也强调：语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法”。因此在语文教学过程中，要着力培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。那么，在初中阶段要让学生养成哪些良好的语文学习习惯呢？我觉得至少应该包括以下几个方面：良好的识字、写字习惯；使用工具书的习惯；倾听、交流的习惯；勤于朗读背诵的习惯；读书看报的习惯；不动笔墨不读书的习惯；勤于动笔的习惯等。有人说

4、，儿童的心田是块神奇的土地，你播种了一种思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。可见良好习惯的养成对人生的重要，我们相信养成良好的语文学习习惯肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅，甚至会影响学生的一生。三、语文课堂的吸引力是激发学生学习兴趣的关键课堂是语文学习的主阵地，抓好课堂，学生就如同老师鞭子下的陀螺，只需轻轻一抽，就能转上半天。所以，教师要特别注意提高语文课堂的吸引力。要做到这一点，可以从以下几个方面入手：1、抓“另类”导入。好的导入语犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕，

5、它会紧紧吸引住学生的注意力，引发学生兴趣，调节教学气氛，是切入新旧知识的衔接点，可以为一节课顺利进行打下良好的基础。导课的方法多种多样，不拘形式，可因时因地因人而定，如故事激趣、疑问诱趣、佳句调趣、“音画”逗趣、激情朗诵、笑话引路等，设计时要根据教材及课堂设计的需要，从“诱情、激趣、设疑”入手，从而得到更好的课堂教学效果。如《沁园春·雪》一文，就可以选择“激情朗诵”、“背景故事介绍”、“同类诗词对比”等方法，效果都挺好。2、抓优化“正课”过程。抓优化“正课”过程，即课堂调控，一般包括进程节奏的控制、气氛的适当调节和学生注意力的调适等几个方面。心理学认为，人只有在轻松和谐的环境中才能发挥应有的

6、创造力。要激发学生的学习兴趣，必须营造愉悦的学习情境，使学生在最佳的心态下学习。3、抓评价机制。每个人都有成功的欲望，激发学生学习兴趣最根本的方法就是让他们享受到成功的欢乐。因此，在教学中创造条件使学生获得成功的体验，是激发学生学习兴趣的重要方法。例如：在教学中充分寻找他们的闪光点，多给予鼓励，像作文中，一个好标题，一个好词语，一处好的引用等等。对于那些讨厌语文学科、学习有些掉队、存在着不同程度自卑心理的学生，更需要鼓励，课堂上可以把一些简单的问题留给他们，只要回答，就给以鼓励，也让他们品尝到成功的喜悦，产生学习的积极性。4、优化作业。（1）让数量“少”起来。布置作业时要因人而异、因时而异、

7、因难度而异、因文而异，尊重学生的个体差异，真正做到因材施教。如文言诗文的背诵和默写中，后进生或者说是稍差点的中等学生，就可以要求少些，或内容少些，或时间迟些等等。教师可以采用“引”、“扶”、“教”的教学方法来指导学生的课外阅读。“引”，即在课堂前用几分钟时间搞“名著推荐”和“好书读后感”活动，并把自己交流的书放在学校，用一部分学生的阅读收获来引发其他学生的阅读兴趣。通过活动发现，往往是一介绍就有许多学生抢着去