第六课 合奏好生活的乐章学案

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1、第六课合奏好生活的乐章学案　　第六课合奏好生活的乐章学案　　项目一：心中有他人　　教师寄语：世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。　　学习目标：　　1、树立平等意识，在学习和社会生活中能够平等待人，不凌弱欺生，不自傲，不自卑。　　2、学会与他人合作，在与他人发生矛盾时能进行换位思考，有效化解矛盾。　　3、知道每个人在人格上和法律地位上市平等的。理解：“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握与同学发生矛盾、冲突时，解决矛盾的基本途径和方法。　　学习重、难点：　　重点：平等相待“你我他”　　难点：理解“己所不欲

2、，勿施于人”的道理第六课合奏好生活的乐章学案　　第六课合奏好生活的乐章学案　　项目一：心中有他人　　教师寄语：世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。　　学习目标：　　1、树立平等意识，在学习和社会生活中能够平等待人，不凌弱欺生，不自傲，不自卑。　　2、学会与他人合作，在与他人发生矛盾时能进行换位思考，有效化解矛盾。　　3、知道每个人在人格上和法律地位上市平等的。理解：“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握与同学发生矛盾、冲突时，解决矛盾的基本途径和方法。　　学习重、难点：　　重点：平等相待“你我他”　　难

3、点：理解“己所不欲，勿施于人”的道理　　学习过程：　　自主学习：阅读课本，完成下面问题：　　1、平等相待是建立良好合作关系的　　。　　2、每个人在　　　和　　　是平等的。　　3、在合作中自己不愿意做的，就不要推给别人。孔子说的　　就是这个道理。　　4、人与人的合作需要　　和　　　。　　合作探究一：平等相待“你我他”　　1、自主阅读教材上杨振宁与密尔斯合作的事例，并思考：　　（1）、密尔斯为什么愿意和杨振宁合作？是因为杨振宁比他的资历深吗？　　（2）、与人合作应注意什么？　　合作释疑：小组讨论以上问题，说出你的想法与大家交流分享。　　2、

4、感悟：每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在那里？同学乐于助人，与他《她》相比，我的优势________，我的不足________。　　同学篮球技艺高超，与他《她》相比，我的优势________我的不足________　　同学热爱学习，与他《她.>相比，我的优势________我的不足________　　同学歌唱的好，与他《她》相比，我的优势________我的不足________。　　3、问题探究：阅读教材70页的漫画　　（1）思考：你赞同哪位同学的做法？　　　（2）说一说：在学校和社会生活中有没有类似漫画所反映的现象？

5、　　4、能力展示：把教材70页林冬一例编成舞台剧，即兴表演思考：　　（1）如果你是林冬，此时的心里会有什么感受？　　（2）你认为应如何对待同学或比自己弱小的同学？　　合作探究二：阅读教材71页“班长与学习委员、文娱委员发生不愉快”的事例，请思考：　　（1）浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？　　　（2）你认为应如何化解他们之间的矛盾？　　　　合作探究三：　　1、阅读71页晓明与李薇的故事，思考回答：如果自己是此时的李薇，心里是什么感受？　　2、身临其境：如果面对下列情况，说一说自己应该怎么办？　　（1）当知道和自己一起值日的

6、同学借口有事逃避劳动时________。　　（2）当足球比赛中自己的队友不小心自摆乌龙时________。　　（3）当同学骑车无意擦了你时________。　　3、集体感悟：朗诵教材72页小诗“原谅是……”　　课堂小结：说一说本节课你学会了什么？　　达标检测：　　一、单项选择　　1、建立良好合作关系的基础是（　）　　　A、平等待人B、己所不欲，勿施于人C、宽容理解他人D、不干扰他人　　2、平等对待别人，就应当（　）　　　①把对方看成和自己同等的人②尊重对方的人格和利益　　　③主动承担起自己的责任　　④不盛气凌人，颐指气使　　A、①②③④

7、　　B、①②③　　C、①②④　D、②③④　　3、我们通常所说的“将心比心”、“设身处地”指的是（　　）　　A、用自己的心去和别人交换　B、主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感　　C、在人格上尊重对方　　D、关注对方的一切，任何事情都要为对方想到　　4、宰相肚里能撑船，这句话告诉我们（　　）　　①对他人的任何伤害都不应追究　②要宽恕和谅解他人的过失③要以德报怨，做到打不还手，骂不还口④对他人的无意伤害不必过于计较　　A、①②③　B、②③④　C、①②④　D、②④　　5、要做到理解他人，就要（　）　　①设身处地地为他人着想　　　②满足

8、他人的任何愿望和要求　　③学会站在他人的立场上思考问题　④体谅他人的难处，帮助他人克服困难　　A、②③④　　B、①③④　　　C、①②④　　D、①②③　　二、非选择题　　6、生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏