2015年江苏省高考语文试题解析

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1、2015年江苏省高考语文试题解析江苏省梁丰高级中学　陈蒙(笔名：吴楚道人　联系电话：13862217861) 一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是：（3分）书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________；读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来_______的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，需要____________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。A．徘徊　　积聚　　宵衣旰食　　　　B．徘徊　　积淀　　废寝忘食C．踟蹰　　积淀　　宵衣旰食　　　　D．踟蹰　　积聚　　废寝忘食【答案】B【解析】徘徊：①在一个地

2、方来回地走；②比喻犹豫不决；③比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。积聚：积累。积淀：积累沉淀；所积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）。宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭，形容非常专心努力。“历史还在混沌未开的蒙昧中”如何，显然不是心里迟疑，也不是犹豫不决，它与“心理”没有什么关系，而是在“混沌未开的蒙昧”这个“范围”中浮动、起伏，所以第一空缺处填“徘徊”；“积聚”只是一个动作，具有即时性，而“积淀”具有历史性，正好与“几千年”相应，所以第二空缺处填“积淀”；读书不是“政务”，所以第三空缺处填“废寝

3、忘食”。【评价】此题是沿袭2014年高考词语选填形式，保持了试题的相当稳定，这对备考学生来说是件幸福事，做有目的之事，循有方向之路，保持心中的定力，少走一些弯路甚至避免迷路，无疑是件好事；对教师而言，有的放矢，提高备考的效率，也不无好处。【备考启示】运用好词语，功夫还是应该花在认真积累上，并且在积累的过程中要善于联系比较，巧妙识记。词语运用是语言运用的重要内容，是语文能力必检题型，不管采用什么形式考查，都是一种必须，如果取消这类题型，语文试卷质量便打了折扣。 2．下列语句中，没有语病的一项是：（3分）A．英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”，此项

4、政策遭到了教师工会的强烈反对。B．一种理念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。C．批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。D．今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了莫斯科红场举行的阅兵式。【答案】C【解析】A项“推行”缺宾语，应在“‘基准测验’”后加“的政策”；B项“接受、理解和掌握”不合逻辑，应改为“理解、接受和掌握”；D项主宾搭配不当和表达上有歧义，“5月9日”不是“70周年”，将“5月9日”去掉，“30个国家和国际组织

5、的领导人”有歧义。【评价】2014年没有考查语病题，今年拿出来考查，也属于新题。不过，它仍是传统型的题目，应该说也是一种稳定。【备考启示】语病题属常规型题目，在备考中注意到训练到就可以了。 3．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是：（3分）A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。B．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。【答案】B【解析】“比拟”含拟人、拟物两种具体手法，属修辞格。A项采用拟人修辞，将“东风”人格化；C项亦采用拟人修辞，将“芍药”“蔷薇”人格化，说“芍药”“有情”、“含春泪”，说“蔷薇”“无力”、“卧晓枝”；D

6、项也是采用拟人修辞，将“南风”人格化，说“南风”是自己的“旧相识”，说它“偷开门户”“翻书”。B项是对仗工整的诗句，不含比拟修辞。【评价】此题仍是沿袭2014年高考题之形式，只是在考查方面有所不同。2014年考查的是“对仗工整”，属格律方面的知识；今年考查修辞格，属表达技巧方面的知识；明年会考什么呢？【备考启示】诗歌考查的方面很多，如格律、表达技巧、语言风格、情感态度、词牌形式、人格魅力、主题分析等等，具有一定的丰富性，也是认识诗歌、体悟诗歌的重要途径。所以备考应该是个系统、细化的认知过程。 4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是：（3分）自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓

7、，还要在门楣、窗户上插上柳条。___________，___________。___________，__________，__________，__________。①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A．⑥③④①②⑤　　　　　　B．②⑤①④⑥③C．②④⑥③①⑤