八年级语文上册 25《诗词五首》学案3（无答案）（新版）语文版

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1、《诗词五首》第3课时一、学习目标：1、识记并积累诗中重点实词，了解诗人及与诗歌有关的常识，背诵并默写。（重点）2、反复吟诵诗歌，理解诗歌内容，把握诗人在诗中表达的情感。（难点）二、课前预习：（第一阶段）1、介绍作者（学法点拨：借用工具书，查找有关作者的资料。）2、说出本文的写作背景。（学法点拨：借用工具书，查找有关写作背景的资料。）三、教学过程：（第二阶段）(一）预习检测1、范仲淹，家，家。著有《范文正公集》。其名句为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现了范仲淹的思想。2、苏轼（１０３７－１１０１）：北宋家、家。字，号，眉州眉山（今属四川）人。苏洵子。嘉

2、佑进士。神宗时曾任祠部员外郎，因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。（二）诵读课文，整体感知。1.朗读。（学法指导：组内高声齐读课文，把握节奏，语句流畅。）2.朗读理解。思考：这首诗写的是什么事？说一说作者当时的感受？（学法指导：有效地利用课下注释，正确理解诗歌内容。）（三）、合作探究1、《渔家傲》上阙写了边塞的什么景物？下阙抒发了什么感情？2、《浣溪沙》下阙抒写了作者什么看

3、法？33、这两首诗分别抒发了作者的什么样的思想感情？四、课后提高（一）浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。⑴．下面是对这首词的分析，不正确的一项是（）A、上阕写景，描绘了三幅画面，表现了环境的清幽。B、“萧萧暮雨子规啼”一句，写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，以声衬静，更显静谧。C．下阕抒情，为了表现时光易逝、青春难留的思想，作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理。D．全词语言浅显，音韵和谐，情、景、理交融。⑵．词的下阕抒写了作者的

4、看法，表现作者的生活态度。（一）、阅读范仲淹《渔家傲》1．该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写，下阕写，笔力雄健，感情沉郁。2、下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（）A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。3、“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？3五、自我评价书写分准确率:优良中差小组合作:优良中差心得体会:3