七年级语文上册第七单元综合测试卷北师大版

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1、第七单元测试卷一、基础知识积累及其综合运用。（60分）1.下列注音全对的一组是（2分）()A.矜jīn杓shāo圃pǔ遣qiǎnB.阙quē溯shù湍tuān巘xiànC.券juàn辇niǎn襦rú帩xiàoD.姝zhū踟chí蹰chú峙shì2.下列加点字词解释完全正确的一项是（2分）（）A.沿溯阻绝（顺流而下）自非亭午夜分不见曦（早晨的阳光）月B.虽乘奔御风（虽然），不以疾也（快）就傅读书（靠近）惟手熟尔（罢了）C.哀转久绝（断绝，消失）晴初霜旦（早晨）至于夏水襄陵（大的土山）D.而（但是）翁知我（把

2、……当知己）公亦以（因，凭借）此自矜（夸耀）3..下列句中加点“之”与例句中的“之”的意思、作用不相同的一项是（）例句：以我酌油知之A.忽啼求之B.传一乡秀才观之C.康肃笑而遣之D.世以此定华、王之优劣4.根据你对课文的理解，回答下列问题：（6分）（1）“会当凌绝顶，一览众山小”表现了什么样的人生哲理？（2）《戴震难师》表现了少年戴震的什么精神？5..写出古诗文中描写“月”的一句诗。，6..请写出我国四大古典文学名著中的任意一个人物和他的故事。（2分）例：《三国演义》：诸葛亮巧施“空城计”。_______

3、___________________________________________________________7.请选择四个不同身份的人的话（填序号），并用简洁地说明这样选择的理由。(6分)从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式（赶车的），还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村里有一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“_________”，裁缝说：“_________”，赶车的接过话茬：“__________”，船夫最后

4、说：“______”。A、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。B、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。C、咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。D、我们办事不能太偏了，要针过去，线也过得去才行。厨师的话是______裁缝是______车把式是______船夫是_____（各1分）理由：____________________________________________________________（2分）8..根据你的观察和生活的感悟，仿照下面两个加点的句

5、子，再续写一个句子。(2分)大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事要持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；_____________，________________________。9.填空题：（1）.文学常识填空（8分）A.《登飞来峰》的作者是时期著名的政治家，文学家。B.《陌上桑》节选自《》。C.《卖油翁》的作者是，是代政治家，文学家，号。D.《三峡》是时期的地理学家、散文家写的一篇写景散文。(2).按照原文或根据意思用文中原句填空（20分）A.春冬之时，则，。绝巘多生

6、怪柏，，飞漱其间，4，良多趣味。（《三峡》）B.行者见罗敷，。少年见罗敷。耕者忘其犁，。，但坐观罗敷。（《陌上桑》）C.远方的朋友遇到挫折，为了表达对朋友的关切，可用，来表达对朋友的关切之情。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）D.春天来了，江南大地真是，。（《江南春》）E.当前改革困难不少，我们应有，的精神。（《登飞来峰》）F.《望岳》一诗中以距离之广远烘托泰山之高峻的句子是，。G.《观沧海》一诗中采用虚写的手法含蓄地表现诗人气吞山河、囊括宇宙的气概的句子是：，；，。10.下列句子翻译有误的一项是（2分）（

7、）A.康肃笑而遣之：陈尧咨笑着将他打发走了。B.常有高猿长啸，属引凄异：常常听到高处传来猿猴的叫声，声音响亮，凄厉异常。C.券在心，不在纸：字据在心里，不在纸上。D.周朝、宋朝相去几何时矣？：周朝、宋朝相距多少时间了？11.下列句子中，没有语病的一项是（2分）（）A.秦罗敷的严辞拒绝下，使太守的美梦破灭了。B.《观沧海》抒发了曹操北征乌恒时的体验和复杂心态。C.《望岳》全诗无一个“望”字，却处处在景物描写中体现着这个“望”字。D.《登飞来峰》不仅抒发了作者博大的胸怀，而且还为我们描绘的壮丽的景物。12.选

8、出分析理解有误的两项（2分）（）A．《三峡》结尾引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”是为了说明长江上渔人的艰辛痛苦的生活。B．《陌上桑》中罗敷为了拒绝使君的无耻要求，编造了一个美丽的谎言，极力铺陈其夫婿的地位、仪表、风度，反映了罗敷善于斗争和聪慧勇敢的性格特征。C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”描绘的是诗人当时目之所见的大海的宏伟景象，目的是表现大海的美丽、壮观。D．“过目成诵，日数千言不肯休。”运用概括的