在语文教学中撒播美德的种子

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1、在语文教学中撒播美德的种子王锦荣甘肃省兰州市第二十三中学730094摘要：初中语文教师可以通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不但掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操。关键词：语文教学播撒美德种子《语文课程标准》指出：“培养学牛.高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人牛.态度，是语文教学的重要内容。教师可以通过宮有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴

2、含的真、善、美，使学生在学习中不但掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操。那么，语文教学中乂如何进行德育渗透呢？下面是我在语文教学中的几点心得。一、爱国主义教育是语文教育的主旋律爱国主义教育作为精神文明建设的一个重要组成部分，是学校德育的永恒主题。语文学科蕴涵着生动、丰富的爱国主义教育因素，因此，教师应在语文教学中进行爱国主义思想渗透，使爱国主义教育与语文学科教学有机地统一起来。例如在学习《最后一课》时，可让学生了解到主人公小弗郎士面对国家的沦陷，把自己的满腔爱国热情表现在对祖国语言文字的学习上。其实，给学生以启示，教育学生爱国并不

3、空洞遥远，爱国不需要豪言壮语，爱父母、爱家乡、爱民俗、爱传统、爱母语、爱汉字就是在爱国。爱国就在我们日常生活中，在我们的身边，在我们实际的行动中。又如《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，故事广为流俾，学生易于接受，其中爱国报国思想溢于言表。二、渗透环保意识教育是时代赋予语文的新课题环境是人类赖以生存和发展的基础，环保己经成为与人类休戚相关的热门话题。实践表

4、明，搞好环境保护既要靠管理，靠科学技术，更要靠不断提高全民族的环保意识。环保就在身边，环保我们责无旁贷。而学校教育更应首当其冲要承担起培养下一代人环保意识的任务，因此在中学语文教学中，有必要结合教材渗透环保教育。以初中语文八年级下册第三单元课文为例，五篇课文都是以“人与自然”为主题，表达了人们对生存环境的忧虑与思考。教师在教学中应把握好吋机,采用多种手段，让学生领悟课文，促使他们自觉成为环保的参与者和宣传者。例如在教《罗布泊:消逝的仙湖》这篇文章吋，可结合地理知识让学生从地图册上找到已标上沙漠标志的罗布泊，并利用多媒体播放罗布泊环境演变的图片,再利用层层推进的提

5、问引导学生思考：罗布泊曾是怎样的仙湖？什么吋候消逝的?为什么会消逝？现在的罗布泊是什么样子?罗布泊的消逝带来了怎样的恶果？同样的悲剧还有哪些？等等。最后，让学生进一步反思，面对生态环境被破坏的悲剧，我们应该怎么办？在一连串问题的激发下，学生自然会对环保问题引发关注。三、滲透合作共赢的团队精神，语文责无旁贷当代青少年大都是独生子女，父母和祖辈的溺爱和娇宠，使得学生从小就习惯以自我为中心，凡事只考虑自己，不为别人着想。众多的独生子女没有兄弟姐妹为伴，也缺少与其他小伙伴一起游戏的集体活动机会，不易养成与他人协冋合作的精神，也缺少竞争性，可能形成孤僻、缺少热情的个性倾向

6、。在教学中，怎样让学生懂得个人与集体之间的关系，树立团结合作、互帮互助的集体主义观念呢？我在教学《登上地球之巅》一文吋让学生讨论英勇的中国登山健儿成功登顶珠穆朗玛峰的原因，引导学生懂得强烈的集体合作精神和崇高的奉献精祌对于一个人成功的重要意义。又如在学习《斑羚飞渡》这篇文章时，启发学生思考：在我们的现实生活中，我们需不需要这种集体主义精神呢？让学生发议论、谈认识，从而让学生明白我们的生活中的确缺少不了合作共赢的闭队精神。四、滲透生命意识教育是语文教育的当务之急人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说，都仅有一次，是来之不易的。针对当下社会中一些学生漠视生命，其至浪费

7、生命的现象，在讲授《热爱生命》一文吋，我教育引导学生对生命有了新的感悟：生命对于每个人来说都是神奇而宝贵的，只有敬畏生命、热爱生命、为生命抗争，才能让生命光芒四射。一个人只有具有坚强的意志、顽强斗争的精神，才能够战胜一切困难，体现人生的价值和生命的意义。在学习《紫藤萝瀑布》一文时让学生领悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。我们每个人都要珍惜、热爱我们这来之不易的生命。作为世纪之交的中学生，应该学会尊重生命、热爱生命。

8、总之，德育渗透的思想内涵