《数的认识课件》小学数学人教版六年级下册

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1、数的认识道河中学：唐倩倩在小学阶段，我们学过哪些数？自然数、整数、小数、分数、百分数、正数、负数初一年级有370名小学生。花生仁的出油率大约是40%珠穆朗玛峰高达8844.43m。去年我市空气质量良好的天数占全年的南极洲的平均气温只有-25℃你能说出这些数的名称和具体含义吗？我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。以前所学的16,200，，6.3•••这样的数叫正数。像-16，-500，－0.4，-，•••这样的数叫负数。•••，-3，-2，-1，0，1，2，3•••这样的数统称整数。整数的个数是无限的。自然数是整数的一

2、部分。“1”是自然数的单位。0124-1-235-3-4（）是正数（）是负数（）是自然数（）是整数1、2、3、4、5-1、-2、-3、-40、1、2、3、4、5数轴上面的数都是整数（1）冰城哈尔滨，一月份平均气温是（）℃（2）六（二）班（）的同学喜欢运动。（3）调查表明，我国农村家庭电视机拥有率高达（）。（4）杨老师身高（）m。（5）某市今年参加马拉松比赛的人数是（）人。-15.796%1.652340将下面的数填在适当的()里1.65-15.7234096%十进制计数法：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数

3、法叫做十进制计数法。计数单位:按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。。数位顺序表27046=2x()+7x()+4x()+6x()100001000101万位千位十位个位当一个数位一个数都没有时，该数位用0表示做一做263700○2641003051700○8519001.2○0.9824.06○24.121.7○0.679怎样比较整数、小数的大小？1、比较整数的大小：位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。2、比较小数的大小：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的

4、，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……‹‹›››比大小○○○比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大；分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。›››在○里填上>、<或=。请说说分数的基本性质和小数的基本性质。0.30.300.300分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。小数的基本性质：小数末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。分数的基本性质和小数的基本性质是一致的5.65×10=2.8×100=0.6×1000=0.396×10=418÷10

5、0=71.2÷100=56.52806003.964.180.712小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍；小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍……小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍；小数点向左移动两位，原来的数就缩小100倍；小数点向左移动三位，原来的数就缩小1000倍……小数点向左移或者向右移位数不够时，要用“0"补足位。直接写出得数。一个数的因数的个数是（），其中最小的因数是（），最大的因数是（）。一个数的倍数的个数是（），其中最小的倍数是（），没有最大的倍数。说一说：什么叫因数、倍数？整数a除以整数b(b≠0），除得

6、的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。如果数a能被数b（b≠0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数。倍数和约数相互依存。（因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。）有限的1它本身无限的它本身42的全部因数：（）36的全部因数：（）既是42的因数，又是36的因数（）40以内8的倍数（）40以内6的倍数（）40以内既是8的倍数，又是6的倍数（）1,2,3，6,7,14,21,421,2,3，4，6,9,12,18,361,2,3，6,6,12,18,24,30,368,16,24,3224看谁反应快一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数

7、叫做质数（或素数）。100以内的质数有（）一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。例如4、6、8、9、12都是合数。想一想：什么叫质数？合数呢？2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。1不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数。如果把自然数按其因数的个数的不同分类，可分为质数、合数和1。1、2、3、4、13、28、29、57、