教案精选：高二物理《回旋加速器》教学设计

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1、教案精选：高二物理《回旋加速器》教学设计　　教案精选：高二物理《回旋加速器》教学设计　　教案精选：高二物理《回旋加速器》教学设计　　教学目标　　知识目标　　　　1、知道回旋加速器的基本构造和加速原理．　　　　2、了解加速器的基本用途．　　能力目标　　　　通过由直线加速器迁移到回旋加速器的教学，培养学生解决实际问题的能力，开阔学生解决问题的思路．　　情感目标　　　　通过介绍我国高能粒子加速器——北京正负电子对撞机的研制，培养民族自豪感，激发同学们学习科学报效祖国的热情．　　教学建议　　教材分析　　　　本节重点是回旋加速器的加速原理．在通过前面带电粒子在磁场中的运动规律的学习

2、，学生通过反复习电场的相关知识后在理解本节知识时比较容易，需要强调的是：　　　　1、加速电场的平行极板接的是交变电压，且它的周期和粒子的运动周期相同．　　　　2、当粒子加速到接近光速时，加速粒子就不可能了．　　教法建议　　　　由于前面已经学习了带电粒子在磁场中的运动规律，因此本节内容在教法上可以通过复习相关的电场知识后在，让学生思考想象加速器的原理，最后得出回旋加速器原理．　　在讲解时，教师可以通过介绍中国高能粒子加速器——北京正负电子对撞机的开发以及研制过程，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义热情。　　教学设计方案　　回旋加速器　　一、素质教育目标　　（一）知识教

3、学点　　　　1、知道回旋加速器的基本构造和加速原理．　　　　2、了解加速器的基本用途．　　（二）能力训练点　　　　通过由直线加速器迁移到回旋加速器的教学，培养学生解决实际问题的能力，开阔学生解决问题的思路．　　（三）德育渗透点　　　　介绍我国高能粒子加速器——北京正负电子对撞机，培养民族自豪感，激发同学们学习科学报效祖国的热情．　　（四）美育渗透点　　　　用优美的语言介绍我国高能粒子加速器的构造原理，用严密的推理，解释回旋加速器的工作原理，让学生充分体会物理教学的语言美及推理过程的逻辑美．　　二、学法引导　　　　1、教师通过复习提问法导入，创设物理情境启发学生思考讨论，总

4、结规律．　　　　2、学生复习电场知识，积极思考想象，在教师指导下推导，总结回旋加速器的工作原理和规律．　　三、重点·难点·疑点及解决办法　　1、重点　　　　回旋加速器的加速原理．　　2、难点　　　　加速电场的平行极板接的是交变电压，且它的周期和粒子的运动周期相同．　　3、疑点　　　　当粒子加速到接近光速时，加速粒子就不可能了．　　4、解决办法　　　　应用上节学习的粒子在磁场中运动半径和周期公式，着力讲清回旋加速器加速带电粒子的原理．　　四、课时安排　　　　1课时　　五、教具学具准备　　　　回旋回速器挂图　　六、师生互动活动设计　　　　教师先复习提问电场知识导入，通过设问让

5、学生思考想象出回旋加速器原理，在教师指导下，学生分析、讨论、总结规律，再通过例题讲解加深理解．课外组织学生讨论粒子运动半径不变的加速器原理．　　七、教学步骤　　（一）明确目标　　（略）　　（二）整体感知　　　　本节课讲述带电粒子在磁场中运动在高科技领域中的一个具体运用，首先要引导同学们从直线加速器迁移到回旋加速器，然后分析回旋加速器的加速过程，从而理解它的加速原理，最后比较直线加速器和回旋加速器的优缺点．　　（三）重点、难点的学习与目标完成过程　　1、直线加速器　　　我们知道电场可以对带电粒子加速，如果加速电压为u，带电粒子电量为q．带电粒子从静止可加速到能量，由于电压的

6、限制，所以一次加速后粒子获得的能量较小，如何获得较大的能量呢？（让学生充分讨论．）可采取多级加速的办法，经过几次加速后粒子的能量，所以直线加速器可使粒子获得足够大的能量．但它占地面积太大，能否既让带电粒子多次加速，获得较高能量，又尽可能减少占地面积呢？（让学生展开想象）　　2、回旋加速器　　　　利用带电粒子在磁场中作圆周运动的特点，可使带电粒子回旋，为使粒子每经过两极板时都得到加速，极板间需接上一个交变电压，每加速粒子一次，带电粒子运动速率和运动半径都会增加，它运动的周期会变化吗？所接在两极板间的交变电压的周期T等于多少呢？