冀教版二年级上册第八单元时分秒前置作业

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1、第八单元课题认识钟表【学习内容】课本第86-89页【学习目标】1.认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。2.体验1小时与1分钟的长短，3.初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间良好习惯。【前置小研究】1、在家观察钟表，给家长说说自己发现了什么。2、在家长帮助下，体验1小时与1分钟的长短【自主探索，合作交流】1.初步认识钟面。(1)比一比。学生拿出实物钟，与同桌的比一比，看钟面上有什么相同的地方。①都有（），长长的细细的叫（），短短的胖胖的叫（）。让学生指一指学具钟的时针、分针。②都有（）个数，一起数一数(1、2…)1

2、2个数把钟面分成了（）个相等的大格。2.认识整时。①学生尝试拨整时。②观察比较整时针的特点。③小组合作得出认识整时的方法是：【自我检测】（1）在钟面上，最短的针是（），比较长的针是（），又细又长的针是（　）．（2）时针从一个数字走到下一个数字是（　）．（3）时针走一圈是（　）小时，分针走一圈是（　）分【综合应用】1.现在请你自己做主，当一次小小设计家，设计你星期天的安排。(1)活动。上午：()时做()()时做()，()时做()下午：()时做()()时做()【小诊所】我发现了：4课题时和分的换算【学习内容】课本第90-91页【学习目标】1

3、.知道时针转过1大格就是1小时，分针转过1小格是1分钟，2.通过操作发现：当时针走1小时的时候，分针正好走一圈，是60分钟，即1小时=60分钟3.会用5的乘法口诀读出钟面上的时间4.培养学生的观察力和动手操作能力。【前置小研究】1、说一说。钟面上的针是按怎样的方向转的?钟面上有（）个大格，每个大格里有（）个小格，钟面上共有（）个小格2、钟面上的时刻是3，此时分针指着（），时针指着（）3、时针从3走到4，经过的时间是（）【自主探索，合作交流】1、用学具盒里的钟表拨一拨，看一看当时针转过1大格时，分针有什么变化？小组成员互相说一说。小组结论

4、是：2、读出书上91页钟面上的时刻，听一听小组成员是怎样读的。【自我检测】1.课本91页练一练第1题2．拨钟练习3：208:3511:105:456:553．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．（1）　30分○3时　　（2）4时○4分（3）1时○60分　　　　【小诊所】我发现了：4课题计算一段时间的长短【学习内容】课本第90-91页【学习目标】1、联系生活，学习有关经过时间的简单计算。2、养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯。3、学会从不同角度获取知识的意识和能力。【前置小研究】1、1时＝（　）分2时=（）分　　2、小兰去上学，6：55

5、从家出发，7：40到校。她从家到学校要走多长时间？3、仔细观察书上92页情境图，把聪聪在公园玩了多长时间？你是怎么知道的？讲给爸爸妈妈听。【自主探索，合作交流】1、从书上故事中你还能提出哪些有关时间的问题？听听小组成员的问题，你能解决小组成员的问题吗？2、判断对错1）小军早上6∶30起床,小强早上6∶40起床,小强比小军起得早。(   )2）小朋友洗一次澡大约要用1分钟的时间。               （   ）3）3时=180分                                         （   ）【自我检测】

6、1、书上93-94页练一练第1，2题2、玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具，他从8时到 11时可以做多少个玩具？【小诊所】我发现了：4课题分和秒的换算【学习内容】课本第95-96页【学习目标】1．借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。2．.建立1秒及1分（60秒）的时间观念。3．养成珍惜时间的良好习惯。【前置小研究】1．我会看课本第95页主题图并思考问题说一说图中的人们在做什么？2、人们倒计时时喊的“十、九、八、七、…….二、一”每个数字之间经历多长时间？3、计量很短的

7、时间，常用比分更小的单位-----().4、分针走一小格，秒针正好走一圈，是60秒。1分=（）秒【自主探索，合作交流】小组合作1．感受一秒有多长，跟着“嘀嗒声”，做拍手练习，每秒拍一下，看看谁拍得最准。2．比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数的最精确。3．一秒钟里可以做些什么事情？4．如果秒针从12开始走一圈回到12，时间经过了几秒呢？【巩固练习】1、填空1)．一节课的时间是35（　）．　　2)．小学生每天在校时间是6（　）．　　3)．小新跑60米要12（　）．　　4)．工人叔叔每天工作8（　）．2、完成书上96页练一练。【小

8、诊所】我发现了4