英特尔合作结业作业

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1、《信息化课堂中的合作学习》结业作业作者信息姓名联系电话所教学科英语所教学段初中电子邮件单位名称南塗中学第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成）请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关的活动是怎样开展的，请至少包含两个合作学习活动。单元标题We’retryingtosavethemanatees!所选的这个单元主要围绕保护动物与环境这一主题，通过搜集学习目前世界上频临灭绝的动物，探讨我们可以为这些动物做些什么呢。进而呈现本单元所要求的语音、词汇、语法和功能项目的学习内容，充

2、分联系生活实际，激发学生学习英语的兴趣，进一步提高他们的综合语言运用能力，并帮助学生养成良好的英语学习习惯，形成科学的学习方法。教学时我会安排以下的合作活动：（每4个人为一个合作小组，大体是按照1个优生，2个中等生，1个差生这样来分组，学习能力强和善于使用ＱＱ群好的学生为组长。）1.组长组织组员查找并摘录有关学过的动词短语，并看ＰＰＴ自学本单元的动词短语２.以小组形式围绕各个话题的主题进行自编对话，充分运用学过的短语来表达。３.挑选几组表演对话；４.把课文内容进行适当的拓展５.小组与小组之间开展竞赛，通过ＰＰＴ

3、出示问题，让各小组的组员抢答。第二步：合作学习目标（模块1后完成）请从内容学习、团队合作技能、世界公民意识等方面来描述单元的合作学习目标。其中，内容学习和团队合作技能方面的目标是必须包括的。合作学习目标：1.由组长组织组员自学本单元doharmto,loseone’shearing,godeaf,changeinto,hereandthere,alargenumberof等短语及Ithinkthatanimalsshouldnotliveinzoos.Idisagreewithyou.Whatcausedit?

4、Ican’tbeartheenvironment.Pollutionhascausedtoomanyproblems.等句式.训练学生阅读能力和独立解决问题的能力。2.通过开展小组竞赛:看图讨论问题：Howtoimprovetheenvironment?教师给出示范后,5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailt

5、ransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve让小组内每个人运用所学句式进行轮流问答,再挑选优秀的小组进行表演对话；然后小组之间开展竞赛:看哪一组的组员说得又快又准确。3. 使探究更有趣：教师布置了以下的学习任务，让各小组学生利用ＱＱ群进行自学、交流和讨论，一是查找学过的动词短语，自学本单元的短语及句式；二是上传照片或下载有关频临灭绝的动物与环境污染的图片，三是

6、根据范例进行小组练说，再进行适当的拓展。第三步：合作学习活动设计（模块2后完成）在单元中，您可能有多个合作学习活动，请利用下面的框架来设计这些活动。合作学习活动1：要素描述目的了解课文动物的的生长环境与查找影响环境的原因类型1.学生分享想法2. 组内同员指导: 组内成员相互指导，如何学习获取新知识，让掌握较快、理解较透彻的成员与其他成员分享自己的学习心得。范围（时间、空间）短期（1~2课时）合作者小组成员信息化工具电脑，图片请详细描述合作学习过程：1．教师打开照片分享网站，让学生看照片学习本单元的动词短语。2.

7、教师播放PPT，让学生模仿短语的读音及理解重要句式，3.要求各小组对所学的动词短语进行头脑风暴，交流讨论，并拿出笔、纸进行查找和记录学过的动词短语，各小组成员一边读一边记录。并模仿造句。合作学习活动2：要素描述目的谈论他们所搜集到的资料，寻找改善环境的办法类型1.分享想法2.提供和获取反馈3.组内整理范围（时间、空间）短期（1~2课时）通过组内讨论，并进行组组交流，其他组的同学可提出改进意见并共同解决问题。合作者各小组成员信息化工具电脑，图片请详细描述合作学习过程：5.1-9,,services,andmake

8、thecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandac