2014一模语文

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初三语文模拟试题2014.3一、积累运用(20分)1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A．胚(pēi)芽不逊（xùn）扒（bá)窃苦心孤诣(yì)B．诘责（jié）慰藉（jiè）禁锢（ɡù）深恶痛疾（wù）C．滞留(zhì)繁衍（yán）静谧（mì）相形见绌（chù）D．虐待（nüè）迸射（bìnɡ）缄默（jiān）鳞次栉比（zhì）2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．冥思暇想美不胜收长吁短叹盛气凌人B．精巧绝伦左右逢源左右逢源黯然失色C．锲而不舍不可明状粗制滥造广袤无垠D．成惶诚恐正襟危坐顾名思义抑扬顿挫3．按诗文原句默写。（共8分，每小题1分）①潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）②，禅房花木深。（常建《破山寺后禅院》）③，一览众山小。（杜甫《望岳》）④白头吊古风霜里，。（陈与义《登岳阳楼（其一）》）⑤，芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮》）⑥只恐双溪舴艋舟，。（李清照《武陵春》）⑦，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）⑧我是新刷出的雪白的起跑线；是；——祖国啊！（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）4．阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分）雨像一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落。乡间小路上，撑油纸伞的诗人，沉思的诗人，被几朵落花打醒。披蓑戴笠的行人，又满脚泥泞地开始了奔驰。A．仿照上面画直线的句子，以“风”或者“雪”为描写对象进行仿写。风像，，。雪像，，。B．画波浪线的句子有语病，请选用恰当的修改符号在原句上进行修改。换用号增补号删除号调位号5．名著阅读。（共4分）卖馒头的老头，背着木箱子，里边装着热馒头，太阳一出来，就在街上叫唤。他刚一从家里出来时，走的快，喊的声音也大。可不一会，他的脚上挂了掌子，在脚心上好像踏着一个鸡蛋似的，圆滚滚的。原来冰雪封满了他的脚底了。若不是十分的加着小心，他就要跌倒了。就是这样，也还是跌倒了。连馒头箱子也跌翻了，馒头从箱底一个一个的滚了出来。旁边若有人看见，趁着老头子倒下一时还爬不起来的时候，就拾了几个一边吃着就走了。等老头子挣扎起来，连馒头带冰雪一起拣到箱子去，一数，不对数。他明白了。他向着那走不太远的吃他馒头的人说：“好冷的天，地皮冻裂了，吞了我的馒头了。”行路人听了这话都笑了。A．上面文段选自萧红的长篇小说《》。（1分）B．这段文字主要描述了（概括内容），我们既为小城冬季的严酷而咋舌，更能为“老头”的所温暖。（3分）二、古诗文阅读（17分）阅读下面的古诗文，分别回答问题。（一）即事王安石径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。6 静憩鸡鸣午，荒寻①犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。注：荒寻：指“探寻村里村外幽僻角落”。这说的是黄昏散步。6．描述“纵横一川水，高下数家村”所展现的画面。（3分）7．颈联中“鸣”“吠”两词采用的写法，突出了山村生活的。（2分）（二）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自《鱼我所欲也》）8．用“∕”给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分）由是则生而有不用也9．下面各项中加点字意义相同的一项是（）（2分）A．所欲有甚于生者万钟于我何加焉B．人皆有之宋何罪之有C．则凡可以辟患者何不为也山不在高，有仙则名D．故不为苟得也若有作奸犯科及为忠善者10．作者以“舍鱼而取熊掌”的生活常理为喻，引出了“”的观点。段末“非独贤者有是心也”一句中“是心”指的是。（2分）（三）赵威后问齐使①②齐王使使者问赵威后①，书未发②，威后问使者曰：“岁③亦无恙④耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问，舍本而问末者耶？”（选自刘向《战国策·齐策》【注释】①赵威后：赵惠文王妻。②发：拆封。③岁：年成，收成。④无恙：平安无事。11．解释下面加点的字。（2分）①使者不说说：②舍本而问末者耶舍：12．用现代汉语翻译下面句子。（2分）岂先贱而后尊贵者乎？13．选文体现了赵威后先进的治国思想，请结合内容简要分析。（2分）。三、现代文阅读（33分）阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。（一）解码汉字“行”甲骨金文小篆隶书①汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。解字好比侦探破案。今天，我们就一起来解码汉字“行”。②“行”字本来的读音应该是háng，是个名词。从甲骨、金文所画的字形来看，是一个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。《诗经》上说“置彼周行(háng)”，“周行”就是通向西周京城的大道。《诗经》上还说“遵彼微行”，“微行”就是小路。③“行”的本义是道路，所以由“行”字构成的字也大都和道路有关。如：“街”、“衢”这两个字，就都是道路的意思。6 ④“行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的两边也正是做买卖的好地方，所以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为“行”了。比如，银行就是路边存钱的地方，粮行就是路边卖粮食的地方，商行就是路边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。“行情”就是市面上商品的一般价格。“行话”就是各行各业的专门用语。⑤路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”，是很自然的事情。读音也变成了xíng，词性也变成了动词。“行”触发了我们无限的遐思，美好的想象。比如“A”，飘浮的云，流动的水，常用来形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。“行”还是走的路程，正如“B”，一千里的路程要从迈第一步开始，事情的成功都是由小到大逐渐积累的；⑥汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力，从“行”字解码中即可见一斑！14.本文围绕汉字“行”，介绍了四方面的知识，请写出前两个方面。(4分)(1)(2)(3)由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。(4)由“行”引申出的新词义、新读音、新词性。15．阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（3分）“行”的本义是道路，所以由“行”字构成的字也大都和道路有关。16.从说明方法的角度，简要说明第④段画线句的表达作用。（3分）比如，银行就是路边存钱的地方，粮行就是路边卖粮食的地方，商行就是路边卖东西的地方。17．下列说法有误的一项是（）（3分）A．文章开头运用生动的比喻，引出说明对象——解码汉字“行”，激发了读者的阅读兴趣。B．本文是按照逻辑顺序组织材料进行说明的。C．第⑤段中A处应当填写的成语是“千里之行始于足下”，B处应当填写成语“行云流水”。D．从“行”字解码中可见我中华汉字深厚的文化底蕴与独特的文化魅力。（二）雨中片段①放学后，女儿没有地方可去，又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。②天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。③本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。女儿毕竟只有七岁，我能想得出那一刻她内心的焦急。现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动地等他要等的人?女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊着:“妈妈，我终于看到你了！”多年未淋过一场雨了！④雨，曾经给了我许多美好的回忆。⑤儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。放学时，我们经常护抱着书包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得很多淋几次这样的雨。我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。⑥暴雨已经来了，在地里干活的父母已被雨浇个透湿。裤管卷得老高，雨中的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”6 很有节奏地喊着。那个时候，他们都还是年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢！母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补；父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出很远，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离。整个村子仿佛在雨中舞蹈着，也变得婉约、优雅起来。⑦还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。谁家晒在外面的稻谷麦粒，谁家的棉被衣物，那时一定要赶在雨前抢收完毕的。一阵紧张的忙乱之后，大雨就来了。粮食、衣物丁点儿也未被淋，大家你看着我，我看着你，那一刻，有、的笑容写在脸上。⑧乡村的一场及时雨后，会有泥土、绿叶散发出清新的味道。能看到天边拱出美丽的彩虹，能听到欢快的鸟儿一阵清亮的歌唱。干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆。乡村人最愿意看到的是种子突然冒出了牙尖尖儿。本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。⑨那个时候的雨好像会和很多人，很多事，很多感情牵连在一起的。⑩时过多年，我对雨的感受愈发地迟钝了，甚至时常根本不愿意看到一场雨的到来。每天都要看天气预报，提前添衣带伞，仿佛雨来的时候，是它独自的行为，与我的情感一丁点儿关系都没有。我甚至开始怀疑自己，是否还有勇气，像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的雨？（选自《散文百家》，徐金秋作，有删改）18．本文⑤—⑧段作者回忆了儿时下雨的四个美好片段。根据你的理解，仿照示例，在空白方框里填写相应的小标题。（4分）⑤母亲怜爱之美⑥⑦⑧乡野生机之美19.．品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分）A．从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第⑥段画线句。父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出很远，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离。整个村子仿佛在雨中舞蹈着，也变得婉约、优雅起来。B．第⑥段中加点的词语“溢满”，如果换成“充满”，表达效果哪个更好？请说明理由。只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。20．依据上下文的内容，在第⑦段中两个空上填写两个合适的形容词。（2分）21．从行文结构、表现手法、文章主题等方面任选一个角度，谈谈“雨”在文中的作用。（4分）22.根据你的生活体验，用“初春、细雨、柳树”扩写一个片段，至少使用一种修辞手法，字数60字左右。（4分）四、作文（50分）23．按要求作文。请以“被夸奖的感觉真好”为题目，写一篇文章。····要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（诗歌除外）。语文参考答案及评分意见一、积累与运用（20分）6 1.B评分意见：本题2分。2.B评分意见：本题2分。3．①风正一帆悬②曲径通幽处③会当凌绝顶④老木沧波无限悲⑤山映斜阳天接水⑥载不动许多愁⑦入则无法家拂士⑧绯红的黎明正在喷薄评分意见：本题共8分。每小题1分，诗句填写正确且无错别字方可得分。4．A．示例1：风像一位和蔼慈祥的母亲，用她温暖宽厚的大手，抚摸着每一棵沉睡的花草。示例2：雪像一位手持花篮的仙女，把篮中团团簇簇的花朵，凌空洒向每一片土地。评分意见：本题共2分。句式一致1分，语言流畅1分。B．示例：披蓑戴笠的行人，又满脚泥泞地开始了奔波。评分意见：本题2分。5．A.《呼兰河传》（1分）B.示例：严冬的清晨，一个卖馒头老头不小心滑倒，路人趁机捡走馒头而他却没有生气。（1分）善良（宽容）；幽默（诙谐）。（2分）二、古诗文阅读（17分）6．示例：一条溪水曲曲弯弯，时而纵向流，时而横向流。一个村子，只有数家人家；这数家人家高高低低地排列着。评分意见：本题共3分。两个诗句各占1分。想象合理，画面描述完整即可得分。语言通顺占1分。7.以动衬静（以声衬静）宁静安谧（宁静闲适）8．由是则生/而有不用也评分意见：本题共2分。9．D评分意见：本题2分。所以我不做苟且偷生的事或尽忠心做善事的10．舍生而取义本心（向善之心，或羞恶之心）评分意见：本题共2分。每空1分。11．同“悦”，高兴丢下，舍弃评分意见：本题2分。12．难道把卑贱的放在前面，尊贵的却放在后面吗？（意思对即可）评分意见：本题共2分。“先”“后“的翻译各占1分，错一个扣1分，扣完2分为止。13．赵威后重视民生，体恤百姓，以民为本。“苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问，舍本而问末者耶？”由此观之，她认为岁比民重，君比民轻，治国就要有“以民为本”的思想。评分意见：本题共2分。以民为本占1分，结合内容占1分。三、现代文阅读（35分）14.(1)示例：“行”宇本来的读音、词性、词义。(2)由“行”字构成的汉字，都和道路有关。评分意见：本题共4分，每个要点,2分。(意思接近即可)15.“大都”是大多的意思，限定了范围。文中指由“行”字构成的字大多和道路有关，但并不全都如此，也有特殊例子。体现了说明语言的准确性。评分意见：本题共3分。解释词语占1分，结合句子分析作用占2分。16.示例：举例子。介绍了“行”字的引申义是路旁的店铺，用大家熟悉的生活常识介绍抽象的汉语知识，便于读者理解接受。(意思接近即可)评分意见：本题共3分。说明方法占1分，表达作用占2分。17．C评分意见：本题3分。18．家庭温馨之美邻居互助之美评分意见：本题共4分。(意思接近即可)19.A．示例：句子采用拟人的手法，通过“村子”的“舞蹈”，侧面反映出父亲二胡笛子声音的优美，表达了作者对父亲的无限思念之情。6 评分意见：本题共3分。方法占1分，表达作用占2分。B．示例：“溢满”效果好，理由：“溢满”有充满而流出来的意思，“充满”是填满、布满。“溢满”比“充满”程度更强烈，更形象，更能表现出此刻家庭满满的幸福。评分意见：本题共3分。词义占2分，表达作用占1分。20.示例：简单、满足、胜利、幸福评分意见：本题共4分。每空2分，符合语境即可得分。21．示例1：雨作为行文的线索贯穿全文（2分），作者通过描写雨前和回忆中几个下雨的片段，写出了亲情的温馨，邻居的友善，表达了自己对快乐童年的向往，对亲人故乡的怀念（2分）。（意思对即可）。示例2：雨提供了特定的背景（环境）（2分），有力地烘托了儿时下雨的四个美好场景。雨和很多人，很多事，很多感情牵连在一起，增强了文章的感染力（2分）。。6