2011春季规划系城市设计教学任务书

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1、2010—2011学年第二学期城市规划专业四年级城市设计课程教学大纲（2011年2月）第一部分：规划设计任务书1.教学目的通过城市设计教学，应达到以下的学习目的：（1）初步理解城市设计的内涵与意义；（2）初步学习和掌握城市设计的基本内容和工作方法；（3）培养城市设计的资料收集、调查分析、设计处理、图文表达的技巧与方法；（4）训练如何树立区域观、生态观、文化观和环境观。2.教学要求学生结合规划基地周边外围条件与基地本身的现状条件，处理好行为心理需求与城市设计的关系，处理好环境艺术与城市设计的关系，处理好城市开发、建设管理与城市设计的关系，运用多元设计手段

2、，建构布局合理并具有可操作性的规划方案，塑造环境优美、方便舒适且富有个性的空间环境。3.设计题目、范围及重点另详。4.设计工作内容（1）认真收集与分析现状基础资料和相关背景资料；（2）根据基地地形及现状和环境条件，合理进行结构分析、功能布局和空间组织；7（1）合理组织规划区内外道路交通体系，并且根据用地性质与建筑容量解决停车要求；（2）进行整体城市设计，建构城市设计框架；（3）结合整体城市设计框架，进行三维空间形态塑造；（4）进行积极的绿化设计，包括其间的休憩空间和建筑小品的设计；（5）对开发容量作出规定；（6）作出规划控制，形成规划设计控制体系；（7

3、）提交设计成果，内容包括现状调查报告、设计目标与框架、城市设计方案说明和图纸。4.1基础资料收集（1）从区域、整个城市的角度出发，收集、分析相关背景资料；（2）收集航拍照片、近期绘制的城市地形图，设计范围内其它相关规划资料和规划成果，相邻地区的有关资料；（3）规划范围内现状土地使用调查（用地分类至小类）；（4）建筑状况调查，包括使用性质、面积、层数、建筑质量、是否需保留或保护等；（5）综合交通调查，现状道路交通、基础设施管网状况等；（6）历史文化传统调查，包括历史文化遗存、特色空间与建筑、民俗民情、社会文化生活、公共活动类型等；（7）空间结构形态分析。

4、包括总体格局、结构网络、主要轴线和重要节点等；（8）公共服务设施与分布状况调查；（9）人口分布状况调查；（10）土地经济分析资料，包括地价等级、土地级差效益，有偿使用状况，开发方式等。（11）其它认为有必要收集的资料。4.2分析和设计（1）制定规划目标，确定功能定位（2）建构城市设计框架，进行整体城市设计。（3）城市空间的塑造。7（1）合理组织设计区内外道路交通系统，并解决停车问题。（2）对所选的局部范围作具体化设计。（3）对环境提出设计构思和要求。（4）提出城市空间的控制与引导规定。（5）对开发容量作出规定。4.3设计成果两人一组，自愿结合，共同完成

5、现状调研、方案设计和成果制作。4.3.1现状调研阶段汇报要求时间节点：3月8日汇报方式：组内汇报，PPT文件，每组20分钟。要求内容：基地描述/相关案例分析/专题研究/城市设计目标专题研究内容可根据现状基础资料收集要求选一项深入进行，或根据指导教师安排。4.3.2初步方案阶段汇报要求时间节点：3月22日汇报方式：大组讲评，A1两张手绘成果，每组20分钟。要求内容：概述城市设计思想，表明城市设计方案构思的特点，提出功能布局设想和空间景观设计意图。4.3.3中期汇报成果要求时间节点：5月6日汇报方式：大组讲评，手绘结合PPT，每组20分钟。要求内容：最终成

6、果所要求的主要图纸的草图。4.3.4最终成果要求时间节点：6月17日汇报方式：大组讲评，图纸结合PPT，每组20分钟。要求内容：（1）城市设计说明书阐述城市设计思想、方案构思特点、总体形态设计、功能布局、公共服务设施配置、开发设想、道路及交通组织规划、地区形态布局特征、开发强度控制、空间景观设计意图，以及地区的用地平衡表和主要技术指标等。7（2）城市设计图纸，最终组合不少于A1四张大图，包括：a、区位分析图（1:5000/1:10000）b、现状分析图（1:1000/1:5000），包括：l土地使用现状与分析l道路交通现状与分析l公共空间现状与分析l建

7、筑质量现状与分析l建筑高度现状与分析l建筑屋顶现状与分析l公共设施现状与分析c、城市设计边界条件分析与结构框架（1:1000/1:5000）d、规划设计图，包括：l城市设计概念图l城市设计控制图（1:1000/1:5000）（若干张）l城市设计总平面图（1:1000/1:2000）e、其他辅助分析图纸（可以组合编制，不限）：l功能结构图（1:1000/1:5000）l道路系统组织土（1:1000/1:5000）l交通系统分析图（1:1000/1:5000）l公共服务设施配置图（1:1000/1:5000）l绿化及公共开放空间系统结构图（1:1000/1

8、:5000）l地区景观分析图（1:1000/1:5000）l主要沿街立面（控制）图（1:500