试论工会在构建和谐校园文化中的作用

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1、试论工会在构建和谐校园文化中的作用论文关键词：工会和谐校园文化作用论文摘要：高校和谐校园建设对构建和谐社会具有明确的引导性。高校工会如何在构建和谐校园中发挥群众性组织的优势，为和谐校园建设增添活力、拓宽途径，是做好当前工会工作值得探讨的课题。高等学校处在社会文化发展的前沿，作为培养造就社会主义事业建设者和接班人的摇篮，是构建社会主义和谐社会的重要阵地。高校和谐校园建设对构建和谐社会具有明确的引导性。高校工会如何在构建和谐校园中发挥群众性组织的优势，为和谐校园建设增添活力、拓宽途径，是当前工会工作中值得探讨的课题。

2、一、高校校园文化的内涵和功能所谓校园文化，就是在学校育人环境中，以学生为主体，以教师为主导，以促进学生成长和提高全员文化素质及审美情操为目标，由全体师生员工在教学、科研、管理、生产、生活、娱乐等各个领域的相互作用中共同创造出来的一切物质和精神的成果。其中，文化活动是校园文化的重点，校园精神是校园文化的核心，文化环境是校园文化试论工会在构建和谐校园文化中的作用论文关键词：工会和谐校园文化作用论文摘要：高校和谐校园建设对构建和谐社会具有明确的引导性。高校工会如何在构建和谐校园中发挥群众性组织的优势，为和谐校园建设增添

3、活力、拓宽途径，是做好当前工会工作值得探讨的课题。高等学校处在社会文化发展的前沿，作为培养造就社会主义事业建设者和接班人的摇篮，是构建社会主义和谐社会的重要阵地。高校和谐校园建设对构建和谐社会具有明确的引导性。高校工会如何在构建和谐校园中发挥群众性组织的优势，为和谐校园建设增添活力、拓宽途径，是当前工会工作中值得探讨的课题。一、高校校园文化的内涵和功能所谓校园文化，就是在学校育人环境中，以学生为主体，以教师为主导，以促进学生成长和提高全员文化素质及审美情操为目标，由全体师生员工在教学、科研、管理、生产、生活、娱乐

4、等各个领域的相互作用中共同创造出来的一切物质和精神的成果。其中，文化活动是校园文化的重点，校园精神是校园文化的核心，文化环境是校园文化发展的条件。从校园文化内涵来看，一般来讲包括物质文化、制度文化和精神文化三个方面，这三者相互依存、三位一体，不可偏废。高校校园文化作为一种精神存在，是长期办学实践所形成的一种历史积淀，它体现着大学的办学理念，体现着大学对人的价值和生存意义的关怀，同时又以价值观念和行为规范的形式约束着每个大学生的行为，显示着高校超强的育人功能和不同于其它机构的气质特征。校园文化对社会具有导向、规范、

5、激励和辐射功能。二、高校工会组织的性质、职能及其在校园文化建设中的地位与作用高等学校工会是学校党政部门与广大师生员工之间的桥梁和纽带。高校工会作为组织严密、阵地健全、内容丰富、覆盖面广、具有活力和感召力的先进群体，以学校的改革和发展为载体，充分发挥桥梁和纽带的作用，会使高校工会的天地更宽，产生作用也会更加重要。校园文化建设是一个系统工程，是学校各组织、各部门、各单位和全体师生员工的共同任务。开展校园文化建设，必须在党委的统一领导下，建立党政工团齐抓共管的工作体制。高校工会要充分发挥自身的教育、组织和文化社团优势，

6、自觉地做好党的群众工作，努力担负构建和谐校园的重要使命。1.工会参与民主管理能丰富校园管理文化和谐社会要求尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，不断增强全社会的创造活力。同时，要高度重视和维护人民群众最现实、最关心、最直接的利益。和谐校园建设需要不断更新管理理念，创新管理模式。校园文化作为当代高校的一种管理理念和管理模式，涵盖了高校在办学中形成的管理思想、管理方法、群体意识和行为规范。其出发点和归属是尊重教职工的主人翁地位，提高教职工的思想道德素质和科学文化素质，充分调动教职工的办学积极性。2.工会开展师德建设

7、能培育积极的校园精神在校园文化建设中，工会应充分发挥教育职能，加强对校园精神的引导，把教师的思想道德建设放在突出的地位，以师德建设为突破口，全面提高教职工队伍的综合素质。师德是校园精神文化的重要组成部分，是赋予学校以生命、活力，并反映学校特征面貌的一种精神文化形态，是一种群体意识和品格，是教师价值观和人生观的综合反映。它与教师的思想道德素质、工作态度、业务水平和处事原则连在一起，并通过教师的教学、科研以及与学生的交往等生动地体现出来，深深地影响着学校的教育活动。一所学校的师德状况如何，不仅反映该校教师队伍素质的高

8、低和教学质量的好坏，还直接反映该校师生的精神风貌和学校的整体形象。3.工会组织文体活动能活跃校园文化生活校园文化是在学校育人环境中由全体师生员工在教学、科研、管理、生活、娱乐等各个领域相互作用中共同创造出来的一切物质的和精神的成果。校园生活的方方面面是校园文化建设的载体。高品位的校园文化是学校各种要素整体优化的结晶，是一个既合乎社会要求、体现时代精神，又具有自身特点的价值