2011版高中生物全程复习方略课件阶段质量评估（六）（浙科版浙江专用）

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1、必修3第四～七章（45分钟100分）一、选择题（共13小题，每题4分，共52分）1.种群学是生态学研究的核心内容。下列有关种群的叙述，正确的是()A.对于微生物生长曲线的研究常以种群为单位B.对于土壤动物种群密度的调查常用标志重捕法C.基因a的频率=种群中该基因a的数目/等位基因（A+a）总数D.当种群数量达到K值时，种群的增长率最大【解析】选C。对于微生物生长曲线的研究常以个体为单位；标志重捕法适用于活动范围大，活动能力强的动物的种群密度的调查，不适于调查土壤动物的种群密度。当种群数量达到K值时，种群数量相对稳定，种群的增长率约为0，当种群数量

2、达到K/2时，种群增长率最大。2.某种群的年龄结构如甲图所示，增长曲线如乙图所示。下列有关叙述中，正确的是()A.甲的年龄结构是增长型，在t2时期很可能属于这种年龄结构B.甲的年龄结构是稳定型，在t2时期很可能属于这种年龄结构C.甲的年龄结构是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄结构D.甲的年龄结构是稳定型，在t1时期很可能属于这种年龄结构【解析】选C。甲图中生殖前期个体较多，生殖后期个体较少，种群年龄结构为增长型，乙图中t2时期，种群数量达到环境容纳量，种群增长率约为0，种群年龄结构为稳定型。3.（2010·开封模拟）鼎湖山是我国建立的第一个国

3、家级自然保护区，因其完整保存了具有400多年历史的地带性植被——南亚热带季风常绿阔叶林，被中外科学家誉为“北回归线沙漠带上的绿洲”。建立该自然保护区的主要目的是为了保护（）A.物种B.种群C.群落D.生态系统【解析】选D。鼎湖山自然保护区保护了南亚热带季风常绿阔叶林，该阔叶林既有生物，也有非生物的物质和能量，属于生态系统。4.蔚蓝色的大海中生活着各种藻类植物，红藻的色素主要吸收蓝色光，褐藻的色素主要吸收黄绿光，绿藻的色素主要吸收红橙光，在海水中各种光的穿透性按照红绿蓝的顺序逐渐增强。三种藻类由浅到深的垂直分布趋势是（）A.红藻－褐藻－绿藻B.

4、绿藻－红藻－褐藻C.褐藻－红藻－绿藻D.绿藻－褐藻－红藻【解析】选D。由于在海水中红－绿－蓝光的穿透性逐渐增强，所以随着海水深度的加深，光质为红－绿－蓝，然后对应每种藻类吸收的光的不同，就可以得出它们的分布趋势。5.(2010·龙岩模拟)一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个非常稳定的生态系统。该生态系统在此演变过程中，相关变化趋势正确的是()【解析】选B。弃耕的农田最终演变为非常稳定的生态系统，在演替过程中物种的丰度逐渐增

5、加，最终达到相对稳定状态，净光合产量、固定太阳能总量也会逐渐增加，当物种丰度稳定时，净光合产量、固定太阳能总量也会达到相对稳定状态；生态系统中生物种类增多，抵抗力稳定性增强，恢复力稳定性逐渐减弱。6.菟丝子是一种缺乏叶绿素的开花植物，但可吸附在其他绿色植物上取得养分，故菟丝子在生态系统中属于()A.生产者B.分解者C.消费者D.既是生产者又是消费者【解析】选C。菟丝子不含叶绿素，不能进行光合作用合成有机物，不属于生产者；它从绿色植物上吸取养分，因此属于消费者。7.如图所示的是一个生态系统的营养结构，若A包含五个种群（A1、A2、A3、A4、A5）

6、，B包含两个种群（B1、B2），则其营养结构实际含有食物链（）A.10条B.15条C.20条D.25条【解析】选D。由于A含有五个种群，则A→D变为五条食物链，则A→B为五条途径，B→E变为两条途径，B→C变为两条途径，则变为5×2×2=20条食物链，故共有25条。食物链、食物网中的相关问题分析（1）食物链条数：关键是要分清起点和终点，起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，中间不能有任何停顿。（2）营养级：生产者永远是第一营养级，同一生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。（3）种间关系：如图，①中A、B为捕食；②中B、C为竞争；③中

7、B、C为竞争与捕食。（4）生物量变化①起点减，链上生物都减。②终点减，被吃生物先增后减再不变。③中间减，如果是营养结构不太复杂的食物网，应以中间环节少的为依据。8.如图为某生态系统的食物网示意图，下列叙述正确的是()A.此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D.向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性【解析】选C。此食物网中有六条食物链，丁占有二、三、四3个不同的营养级；流经此生态系统的总能量为生产者所固定的太阳能，乙和丁总能量之和一般只有

8、10%传递给丙；外来物种入侵，可能会使该生态系统的生物种类减少，生态系统的稳定性降低。9.如图为草原生态系统的能量流动图解模型，A、B、