以核心素质修炼提高教育管理水平

《以核心素质修炼提高教育管理水平》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、以核心素质修炼提高教育管理水平——教育管理的核心思考与践行王建宗教育管理工作的核心思考一、思想引领行为人的一切行为，都是受思想观念支配的，如何形成引领行为的思想观念，如何用正确的思想观念引领行为就成了做好工作的前提。如果获得了先进的思想观念，符合发展规律的认识，就获得了做好工作的内在条件。怎样做整体的、深刻的思考形成观念呢？国家与社会教育行政学校行政教育教学课程教学二、管理的视域与形成观念的图示4办学育人的以人为本学生发展干部胜任教师成功员工称职家长合作学校办学制定规划建设文化拥有远景——在宏观思考基础上做出规划干部

2、教师员工学生家长5规划引领发展文化促进效益办学育人的以人为本员工称职干部胜任教师成功学生发展家长合作制定规划建设文化目标素质养成7国家与社会教育行政学校行政教育教学课程教学1、教育的根本问题概括为一句话——怎样用知识养成素质对能考上大学负责，上大学后？在进入大学后，往往就是一个高分低能的学生。大学四年的学习，只不过是从“高四”升到了“高七”。他们的思维与学习方式，永远停留在死记硬背与抄写成文的水平阶段，他们没有交际能力、思维能力、认知能力，不会写论文，不会做实验，没有发现问题、分析问题与解决问题的能力。学生在中文系免

3、推研究生上失败，在就业竞争中处于不利地位。——北大一学者910缺缺生存竞争激烈，对人生负责？公务员热11国家与社会教育行政学校行政教育教学课程教学2、怎样理解知识与能力素质——知识是确证的信念教育——不畏浮云遮望眼教育的审视思考：好孩子是夸出来的。教育就是培养好习惯。真教育准教育伪教育反教育13思考：好孩子是夸出来的？请比较这样的随机表扬：你回答得真棒！你做得真好！你真有能力！如果是这样的及时表扬呢？大家看，ⅹⅹ不仅听懂了别人的发言，还加入了自己的想法，多棒！瞧，ⅹⅹ今天听得多认真！ⅹⅹ同学善用脑，听出了同学发言的主

4、要意思。表扬了努力，还鼓励了努力的方向。国家与社会教育行政学校行政教育教学课程教学2、怎样理解知识与能力素质——知识是一种权利权利大小——取法乎上请品读，体会内心感受：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。格物致知诚意正心——修齐治平格物致知——求真诚意正心——善修齐治平——美越是有知识，越是有权利。忆李杜苏辛，吟壮志情怀俱往矣，数风流人物，还看今朝。萧瑟秋风今又是，换了人间喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟会当凌绝顶，一览众山小。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。江山如画，一时多少豪杰。大风起兮云飞扬，威

5、加海内兮归故乡精气神！国家与社会教育行政学校行政教育教学课程教学2、怎样理解知识与能力素质——最高的权利是理性能力领导业务必须具备理性力量朱熹的《观书有感》半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。思考：学习方法是学习的法宝吗？授渔法？鱼、渔、渔夫鱼、渔、欲!+×—÷作文教学：写作的加减乘除法21题目：美妙的声音故事可爱吗？一位已经功成名就的学生，感谢同样功成名就的教师。学生说：我非常感谢您，因为您教的，我都听不懂，所以才学会了自学。这个事例表明，教师用其教不懂，逼得学生只能自学。学生的学

6、习，与教师之教毫无关系。学生遇到的“先生”，不是成功教师的榜样，而是教学失败、教没有发生的极好证明。对那些没有自主学习意识和能力的学生而言，遇到这样的老师，其学习困难、学习失败就在所难免了。参观齐力华盛（原文）星期四，我们在校长的带领下参观了湖北齐力华盛铝业有限公司。说真的，我并不想去，因为在我的记忆中，那儿到处是漫天的灰尘，早上晒的衣服到了中午就被大烟筒排出来的烟气熏得黑糊糊的；沟河里臭气熏天，被污水毒死的鱼儿随处可见；厂里传来的噪声更是让人无法入睡……刚进电厂，我们便被那里的环境深深的吸引住了，虽然还只是刚进入阳春三

7、月，厂里却早已经是鸟语花香了；电厂已经完全被一片绿的海洋包围着，空气清鲜，连电厂排水沟也变得清澈见底，不时还能见到几条小鱼儿在水中嬉戏……要不是亲眼所见，我真的不敢相信这就是我那个记忆中的电厂了。后来又参观了新、旧铝厂，这下我彻底相信了眼前令人欣慰的变化都是真的了；同时我也为我的父母能在这样的单位工作而高兴；看来今天我是来对了。在回家的路上，我不时回头向齐力华盛方向望上一眼，心中感到一点留恋。修改指导后的作文后来又参观了新、旧铝厂，这下我彻底相信了眼前令人欣慰的变化都是真的了；同时我也为我的父母能在这样的单位工作而高兴；

8、看来今天我是来对了。在回家的路上，我不时回头向齐力华盛方向望上一眼，心中感到一点留恋。我想，我们每一个人，每一个单位都应该像齐力华盛人一样爱护我们的环境，我们小朋友更应该从小养成爱护环境的良好习惯；那么我们未来的生活将会更加美好！——知识逻辑与心理逻辑的统一，作文结构的，心理过程的。水、奶油蛋糕、乌鸦喝水知识、认识、