公开课教案_图文

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1、2016年公开课教案高二学业水平考试复习“摩擦力”【复习目标】（1）知道静摩擦力、滑动摩擦力产生条件，会判断它们的有无以及大小和方向；（2）理解最大静摩擦力，根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小；（3）利用公式计算滑动摩擦力大小，知道影响动摩擦因数大小的因素；【复习重点】摩擦力产生的条件、方向的判定，正确理解最大静摩擦力的概念【复习难点】静摩擦力的有无及大小的确定。【教学过程】一、导入：摩擦力的产生条件是什么？它的大小怎样计算？它的方向怎样判断？二、自主完成（由学生独立完成，时间为2分钟，然后由学生主动上台用多媒体展台展示）：（一）自主完成内容：1．静摩擦力：（1）产生条件：

2、A.两物体接触面，B.两物体挤压产生形变，即有，C.两物体有（2）方向：总是沿着，并且跟物体的方向相反。2．滑动摩擦力：（1）产生条件：A.两物体接触面，B.两物体挤压产生形变，即有，C.两物体有（2）方向：总是沿着，并且跟物体的方向相反。3.滚动摩擦力：压力相同时，滚动摩擦力比滑动摩擦力的多。（二）教师小结：1、摩擦力的产生条件是：两物体接触且接触面粗糙、接触面间有弹力，有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动趋势（静摩擦力）2、摩擦力的方向：沿着接触面，并且跟物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反。5三、相互交流:（学生组内交流，然后分组回答，并根据答案对错评分，公布在黑板右

3、边，共四个大组）交流1：人用力推木箱，但没有推动。地面对木箱有无摩擦力？如果有，摩擦力的大小、方向有何特点？交流2：人走路时受到摩擦力吗？是静摩擦力还是滑动摩擦力？摩擦力的方向如何？交流3：（1）手推桌子没推动是因为手的推力小于摩擦力，对吗？为什么？（2）静摩擦力一定作用在静止的物体上，对吗？静摩擦力的方向一定与运动方向相反，一定是阻力，对吗？交流4：如图，放在水平桌面上的木块，在水平方向受到F1、F2和摩擦力作用处于静止状态，其中F1=10N,F2=3N，此时桌面对木块的静摩擦力为多少？方向如何？若撤去F1，木块将怎样运动？桌面对木块的摩擦力将如何变化？教师小结：1、摩擦

4、力不一定是阻力，也有可能是动力。2、摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小：Ff=μFN,其中μ为动摩擦因数，FN为正压力。静摩擦力的大小要根据受力物体的运动情况确定，静摩擦力的大小范围为0≤Ff≤Fm,其中Fm为最大静摩擦力。四、练习（由学生抢答，答对计分，答错扣分）：（2016年学考题）如图2，一个重量为100N的物体在水平地面上向右运动，物体 与水平地面间的动摩擦因数为0.2，物体受到的滑动摩擦力大小和 方向分别为（     ） A．100N，水平向右        B．100N，水平向左 C．20N，水平向右         D．20N，水平向左  五、课堂小结1、摩擦力产

5、生的条件：有粗糙的接触面、相互作用的弹力和有相对运动或相对运动趋势。2、摩擦力的作用点：在接触面或接触物上；3、摩擦力的方向：滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反；静摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反。4、摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小：Ff=μFN,其中μ为动摩擦因数，FN为正压力静摩擦力的大小要根据受力物体的运动情况确定，静摩擦力的大小范围为0≤Ff≤Fm,其中Fm为最大静摩擦力六、课堂作业（由学生抢答，答对计分，答错扣分）1、（2015年学考题）一个圆盘绕竖直转轴OO！5在水平面内匀速转动，盘面上距转轴有一定距离的地方放置一小物块，小物块随圆盘一起做匀速圆周运动，小物块

6、所受力的个数为：A1个；B2个；C3个；D5个2、（2014年学考题）如图所示，一个木箱放在固定斜面上静止不动。关于木箱所受摩擦力的情况，下列说法正确的是A．不受摩擦力B．受平行斜面向上的静摩擦力C．受平行斜面向下的静摩擦力D．无法判断是否受摩擦力3、（2013年学考题）如图所示，一个木箱静止在倾角为θ的固定斜面上，则A．木箱受到四个力作用B．木箱受到两个力作用C．木箱一定受到摩擦力作用D．木箱所受的合力不等于零4、（2012年学考题）固定的粗糙斜面上有一个静止的木箱，某同学用平行于斜面向上的力F推木箱，但没有推动。则木箱受到的摩擦力A．方向一定平行于斜面向上B．方向一定平

7、行于斜面向下C．大小一定为零D．大小可能为零5、（2015年学考题）如图所示，放在水平地板上的木箱，在F1=40N的水平向右的拉力作用下，做匀速直线运动，由此可知，木箱所受摩擦力的方向为，摩擦力的大小为N。七、课后作业1、（2013年学考题）一个质量m=10kg的物体静止在水平地面上，在F=20N的水平恒力作用下开始运动，重力加速度g=10m/s2。（1）若水平面光滑，求物体的加速度大小a1和2秒末的速度大小v。（2）若水平面粗糙，且物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.1，求物体的加速度大小a2。2、（2017年学考