高中语文 1 沁园春 长沙（第1课时）导学案（无答案）新人教版必修1

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1、《沁园春·长沙》学习目标1．初步了解诗歌概念意象与意境，把握二者关系。2．体会诗歌写景部分的层次安排与匠心。3．品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。4．感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。学习重点1．体会诗歌意象特点与感受诗歌意境。2．学习本文景中寓情、情中显志的写法。学习难点1．总结本词的艺术手法（层次、对比、炼字等），体会诗人博大胸襟。2．掌握炼字的好处。课时3课时第一课时一、目标定向：1．了解词的有关常识、作者和写作背景；2．诵读课文，整体感知作品中的优美画面。二、自学指导（一）关于词：a词这种文学样式产生于隋

2、唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”等。它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春 长沙》。b、词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。词按字数分为小令（58字内）、中调（59~90字）和长调（91字上）。按段分为单调（一段或一阕）、双调（上下片或阕）和三叠（三段）、四叠等。c、沁园春词牌的来历：沁园，相传是东汉明帝的女儿沁水公主的园林，后来被外族窦宪所夺后有人便作

3、诗咏其事，沁园春由此得名。世传唐朝的吕洞宾作了<<沁园春>>一词3d、豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。其作品分别表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品语言清丽含蓄，词内容中抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。婉约派的代表词人有柳永、秦观、李清照等。（二）作者：诗人领袖你用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长一行。常于马背上构思，便具有了战略家的目光。战地黄花，

4、如血残阳，成了最美的意象。有时潇洒地抽烟，抬头望断南飞雁，宽阔的脑际却有大江流淌，雪天更善畅想，神思飞扬起来，飘成梅花漫天的北国风光。相信你是最严肃的诗人，屈指数算，一首气势磅礴的诗，调动了半个世纪的酝酿。　轻易不朗诵，天安门城楼上只那一句，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方！（三）背景1911—1925年，毛泽东在长沙学习、生活、从事革命活动长达十三年，这期间发生了辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动和共产党成立等，他与何叔衡、蔡和森等人创立新民学会，领导长沙学生爱国运动，主编《湘江评论》，建立湖南共产主义小组。这首

5、词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。（三）文本探究阅读诗歌，探究以下问题1.写什么？思考：这首词描述了几幅画面？可以根据内容给各幅画加个小标题吗？我要提问33