会战胜自己，才能写好《我》

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1、会战胜自己，才能写好《我》//-->会战胜自己，才能写好《我》人的一生，战胜自己的任务是最重的。无论你干什么，无论你在什么地方，也无论你的年龄多大、多小，都有一个战胜自己的问题。往往一个人的性格、修养、能力都会在战胜自己的过程中充分地表现出来，人的成长、进步、成功恰恰就是在这个过程中实现的。于是，在写有关“我”的文章中，都不可避免的要涉及战胜自己的问题。王晓雪同学的《我》，写得好，学弹琴，学做人，相辅相成，人在事中，事在人为，二者水乳交融，令人心悦诚服。同时，对她在战胜自己的过程中表露出来的倔强性格留下了深刻的印象。这个学生是偏得。1998年暑假

2、时，晓雪来珲春的姨姨家串门儿，听姨姨说，珲春有一个教作老师教得好，她就报了名，把原来关于玩的一些打算都放弃了。我听了很感动，并不是多了一个学生，而是看到一个这样爱学习的好孩子。学习，人人皆知重要，但不是人人皆爱学习，因为学习需要付出努力，因为学习需要甘于寂寞，因为学习需要持之以恒，因为学习需要聚精会神。如果，她不是个爱学习的孩子，是不可能在远离家长的情况下主动要求学习的。我的这个判断在这篇作文中得到了很好的验证。《我》这篇作文，第一稿的时候我只是看中了文中她练钢琴曲的故事。于是，我开始启发她：你是在什么时间、什么地点练的曲子？被曲子难住了，自己的

3、表现有哪些？你那时觉得钢琴、曲子和平时有什么不同？在你遇到困难时，爸爸妈妈知道吗？如果知道，他们是怎样做的？怎么说的？你听了，怎么想的？怎么做的？最后的结果如何？你的收获是什么?晓雪听完了，点点头，回到自己的座位上，不一会儿改出了第二稿。看完后，我觉得基本故事可以了，开头、结尾还差一些。我进一步启发她：“你的三个好朋友，最需要你的什么呀？”她说：“手。”“你的手有什么特点?”她说：“明白了。”“妈妈的话好不好？”“好。”“用它来结尾怎么样？”“明白了！”//-->就这样，一篇好作文出来了。1、开头好。好在她的肖像描写，“她长长的、细细的、柔柔的、

4、嫩嫩的，一副会说话的样子”。之以这样描写她的手，是因为这样的手对弹钢琴、电子琴，拉小提琴太重要了。有了这样的手，令人羡慕，但能不能弹好钢琴，就是另外一回事了；练习中遇到困难也在难免。这里用了一个军事之法——欲捉故纵。先通过赞美自己的手，为后来弹曲子不顺、生气，自言自语向钢琴挑战，心里平静下来，最后胜利作好了铺垫。2、拟人写法好。一个人在生气的时候，往往会情不自禁的自言自语。如果能根据文章的需要，恰如其分地写进作文里，一定会使习作增色许多。“它简直成了我的‘敌人’”，向：“我”挑衅“‘有本事你来呀，看我怕不怕你！’”小也不甘示弱，“使劲儿敲了‘4－

5、3－2、4－3－2……’三个音，意思是‘不－怕－你、不－怕－你……”还有，小胜利以后，在心里说，我“把你们打败了，怎么样？哭都来不及了吧”。多么的孩子气，多么的好修辞！3、人生感悟好。妈妈说的一句话，看似平平，里面却包含着深刻的人生哲理。如果不是在小遇到挫折时说出来，她也许听了，了了。可这次不同了，经过几乎放弃到获得成功的情感磨砺，她从内心深处领悟了妈妈的话，“练琴练琴，练的是人”，此次练琴的胜利，不是自己把钢琴曲打败了，而是“我把自己怕困难的心理打败了”。这样经事明理的收获，要比练会10首钢琴曲的价值还要大。四个《我》讲完了，但不是讲透了，讲全

6、了。关于《我》的文章还要永远地写下去，永远地研究下去。有一条希望我们共同谨记：在写作文中学着关心自己的成长，在成长中学习写好关于“我”这篇大文章。我//-->王晓雪王晓雪，是我。延吉市实验一小的一名女生，今年11岁，论长相一般。只有一双值得自豪的手可以夸耀，因为她给我带来的赞美最多。她长长的、细细的、柔柔的、嫩嫩的，一副会说话的样子。电子琴、小提琴和钢琴，是我的好朋友，那些弹不完、拉不尽的曲子，有时叫我开心，有时叫我烦恼。在这三个朋友里，我最喜欢的是钢琴。它的声音清脆、明亮、辽阔、宽广，人人爱听，听了心情会很愉快。以，我的理想是当一名钢琴家。谁都

7、知道，钢琴的要求多，难学。我在学琴的过程中也曾遇到挫折，叫我至今难忘。那是一个夏夜，尽管屋子里开着空调，我的头上还是直冒汗，一支二部创意曲难住我了。左一遍，右一遍，一遍不如一遍，它简直成了我的“敌人”。弹着弹着，琴声变了，“有本事你来呀，看我怕不怕你！”我十分生气，使劲儿敲了“4—3—2、4—3—2……”三个音，意思是“不——怕——你、不——怕——你……”难听的琴声把妈妈引来了。“晓雪，明天再练吧。”“不嘛！”我头也不抬地回了妈妈一句。“你这样能找到练会的办法吗？”妈妈接着说，“练琴练琴，练的是人。人不行，能练好琴吗？”她说完就走了，我情不自禁地

8、停住双手，仔细琢磨妈妈的话。时间一点一点的过去了，我的心情也一点一点地平静了，那曲子也一点一点地听话了。终于，我胜利了。在心里默默地说：