《通信原理》精品课程网站设计毕业论文

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1、摘要近年来,随着国家经济的不断发展,人们生活水平的不断提高,我国已经进入了一个全新的信息化时代。传统的上课方式已不在适应现代化的发展,不少学生反映单纯的书本课堂知识枯燥难懂,知识面狭隘,而且传统的课堂教学,仅仅在课堂上传授相关知识已经满足不了他们的需求。因此,传统的课堂教学,不仅难于提高学生学习的自主性,同时也不能充分利用现代化的网络资源。近年来,随着教学网站信息化的发展和创新教育的要求,课程教学网站正式成为传统教育的有益补充,被越来越多的学校采用。它有利于将传统的黑板教学形式改变为更易被学生接受的结合电子讲义、多媒体课件、网络交互为一体的教学形式。《通

2、信原理》精品课程网站的设计与开发正是在这样的情况下产生,它打破了传统的教学模式。此教学网站的完成将大大增进师生交流,为老师和学生提供大量迅捷有效的教学信息。网站建设完成后能为学生搭建一个集预习、复习、答辩等全方位的学习平台。《通信原理》精品课程网站的设计与开发凭借其教学方便、快捷和教学内容多元化等优点,已成为各教学方案中的首选。随着我国经济的不断发展,教育事业的不断改善,课程教学网站必将在未来的教学过程中发挥更大的作用。关键字:ASP通信原理网站设计25ABSTRACTInrecentyears,withthecontinuousdevelopmento

3、fthenationaleconomy,improvepeople'slivingstandard,Chinahasenteredanewinformationage.Thetraditionalwayisnolongeradapttothemodernschoolofdevelopment,manystudentsreflectadifficultbookboringclassroomknowledge,thenarrowrangeofknowledge,andtraditionalclassroomteaching,onlytoimpartknowl

4、edgeintheclassroomhasfailedtomeettheirneeds.Therefore,thetraditionalclassroomteaching,studentlearningisnotonlydifficulttoimprovetheautonomy,butalsocannottakefulladvantageofmodernnetworkresources.Inrecentyears,withtheteachingwebsitedevelopmentandinnovationininformationtechnologyed

5、ucationrequirements,courseteachingsitebecomeausefulsupplementtotraditionaleducation,agrowingnumberofschools.Itishelpfultochangetheformofthetraditionalblackboardteachingstudentstomoreeasilyacceptthecombinationofe-lectures,multimediacourseware,networkinteractionasoneformofteaching.

6、"CommunicationTheory"CourseWebsitedesignanddevelopmentisarisinginthiscase,ithasbrokenthetraditionalteachingmodel.Thisteachingwillgreatlyenhancethesitetocompletetheexchangestudentsandteachers,forteachersandstudentsalotofquickandeffectiveteachinginformation.Websitesetupforstudentsa

7、ftercompletionofasetofpreparation,review,defenseandotherlife-widelearningplatform."CommunicationTheory"CourseWebsitedesignanddevelopmentofteaching,withitsconvenient,fastandwithawiderangeofteaching,etc.,havebecomethefirstchoiceoftheteachingprogram.Withthecontinuousdevelopmentofour

8、economy,thecontinuousimprovementofeducat

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