高中语文 第一单元 蜀相导学案（无答案）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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1、《蜀相》（）班组姓名：【温馨心语】逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。——松下幸之助【学习目标】1、知人论世，了解诗人及写作背景；2、反复诵读，明确诗意，体味诗人情感；3、揣摩技巧，热爱中国古典诗歌。【知识链接】一、有关诗人的文化常识1.杜甫，字子美，河南巩县人，自号少陵野老。因他做过工部侍郎，又称杜工部。2.杜甫的诗被称为“诗史”，他被后人冠以“诗圣”的美称。3.评价杜诗的名句“语不惊人死不休”4.杜甫是中国诗歌史上著名的现实主义诗人。5.代表诗歌“三吏”：《》、《》、《》；“

2、三别”：《》、《》、《》。6.诗作风格多样，以沉郁顿挫为主二、写作背景：此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。【自主学习与检测】1、基础积累：见《新学案

3、》15-16页2、【初读诗文，了解诗人】读懂一首诗，应该了解诗人，了解诗歌的写作背景问题：如果让你用“一个的杜甫”介绍作者，你会填什么词？为什么填这个词？3、【诵读感知，觅得诗心】读准字音、节奏，读出感情、韵味（1）揣摩感情基调——伤感、叹惋——要读得稍慢，读得深沉，读出点感伤。（2）如果要你将全诗表达的情感浓缩到一个字上，你会想到诗中哪个字？【合作探究，问题生成与解决】问题1、：“寻”体现了诗人怎样的情感？“柏森森”对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？问题2、王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个

4、字跟境界的关系最为密切？问题3、比较理解：“映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音”与“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”问题4、“英雄”是失败的英雄，还是成功的英雄？【拓展延伸--延伸巩固】——-分析诗眼意蕴的题型（一）提问方式1、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？2、某个字词是全诗的关键，为什么？3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更好？为什么？（二）答题步骤1、解释这个字。2、解释这句话。将关键字放入原句中展开联想或想象，并结合全诗的意境情感分析字句、描摹图景，以品味炼字的精妙。3，答手法。如果有技法，必需答出用了什么手法。3、答思想感情。结合主旨谈

5、这句诗表达的作者的思想感情。例题：”映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音“这两句话，含义最深的是哪两个字？试作简要分析。诗眼是自和空。自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者寓情于景，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。找诗眼①“山青花欲燃”②“大漠孤烟直，长河落日圆”③“前村深雪里，昨夜一枝开”④“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”⑤“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”【巩固提高】阅读下面唐诗，完成后面的题目。雪晴晚望贾　岛①倚杖望晴雪，溪云几万重。

6、樵人归白屋，寒日下危峰。野火烧冈草，断烟生石松。却回山寺路，闻打暮天钟。【注】①贾岛长安应举落第，与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺，这首诗大约写于此时。⑴题目为“晚望”，诗人具体“望”到了哪些景色？请简要叙述。__________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵末尾两句写的是什么内容？在全诗中有什么作用？请简要说明。__________________

7、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【反思感悟——整理纠错】从本文中学到了什么？